【摘 要】
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比较指的是通过对比确定事物之间的共同点和差异。比较有时是在同一类事物之间进行比较,找出共同点,有时是在不同事物之间进行比较,寻求事物间的联系。在小学数学课堂教学中
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比较指的是通过对比确定事物之间的共同点和差异。比较有时是在同一类事物之间进行比较,找出共同点,有时是在不同事物之间进行比较,寻求事物间的联系。在小学数学课堂教学中经常要用到比较的方法,只要能正确地使用,它会给课堂带来精彩,有时甚至能达到事半功倍的效果。一、山重水复:在比较中建立概念在《百分数的认识》的教学中,丁
More refers to the comparison to determine the things in common and differences. Comparisons are sometimes made between comparisons of the same kinds of things to find common ground and sometimes to compare between different things and to seek the connection between things. In the primary school mathematics classroom teaching often use comparative methods, as long as can be used correctly, it will bring wonderful classroom, and sometimes even achieve a multiplier effect. First, the mountains and water complex: the concept of establishing a comparison in the “percentile of knowledge” teaching, small
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数学是思维的体操。关于“数学思考”的目标，《数学课程标准》（2011年版）中明确指出“学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式”。清华大学教授谭浩强说：现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造。也就是说，现代教育的首要目标是教学生“如何学习”和“如何思考”。但在实际教学中，教师很多时候只关注表层知识的教学，而忽视学生思维品质的培养，造成课堂表面上热闹，却缺少对数学学科本身魅
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