作为一名教师，课堂教学是我们培养学生的主要途径，也是最有效的途径。什么样的课是一堂完整课，一直是我思考的中心问题。下面将从三个方面来分析。
　　一、上课前---机会永远留给时刻准备好的人
　　要想上好一堂课，课前备课是至关重要的！
　　备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课可以分为备课和备人。
　　（一）备课
　　一般的备课是指了解新课程标准，熟悉教育教学理论，掌握的专业的理论知识和教学方法等。
　　就英语来说，涉及单词、短语、句型和语法等知识点的归纳和总结。具体措施有：
　　1.参照新课标考纲（英语）；
　　2.以教科书为依托；
　　3.以课内辅导书来辅助；
　　4.以语法书来专题讲解。
　　（二）备人
　　有一句话说得好“备课就是备人”
　　新课标指出，课堂要以学生为主体。如果教师不站在学生的角度来备课，那么课堂一定是枯燥乏味的，不成功的。具体措施有：
　　1.换位思考（考虑到学生学习的实际情况）；
　　2.调控难易程度（做好高 中 低档题型的准备）；
　　3.发现问题、解决问题（教学过程中多与学生沟通）。
　　二、课堂上---灵活运用教学方法
　　备好课后，接着就是教学工作。课堂是学生的“主阵地”，所以课堂教学尤为重要。课堂教学的五步骤是：1.预习。2.讨论。3.点拨。4.习题。5.总结。
　　技法一：调动兴趣法
　　语文是我们的母语，所以个别学生开玩笑说“英语学不好，是爱国的表现”，但实际上，要想走出国门，学好英语是前提。
　　教师在课堂教学过程中，要调动所有学生学习英语的兴趣，同时要扭转个别学生“跑偏”的思想
　　只有这样才能顺利上好一堂英语课。
　　调动学生的兴趣有很多种，比如讲英语幽默故事，联系学生身边的事例，举课堂上学生的事例，还有一些夸张的语言、动作、神情等。不论用什么方法，触及到学生的兴趣点，他们自然喜欢学英语。
　　兴趣应该是最好的老师。
　　技法二：娱乐记忆法
　　例如Sandstorms in Asia（亚洲沙尘暴）这篇课文，通过影视短片放给学生们一面享受着电影，另一方面科普了学生们对自然领域的了解。
　　又如①Louder and lower （大声小声游戏）
　　②Mouth words （猜口型游戏）
　　③Judge sounds（找声音游戏）
　　通过游戏，学生们在娱乐的同时，还可以学会英语，一举两得，何乐而不为？！
　　技法三：情景教学法
　　这种方法是指把知识点放入特定的语言环境中，让学生感受情景的真实性。这样学生们会学的快、记得牢、用的活。
　　技法四：综合运用各种方法
　　世界上没有万能的方法，这就需要具体的问题具体分析。总之，適合学生的方法，就是最好的方法。
　　三、下课后---温故而知新
　　老人们常说：“编筐编篓，重在收口”，意在告诉我们：做事情要有一个好的收尾。教学工作也是这样的，并非上完一节课就完成任务了。下课后，教师应该看看学生们掌握的怎么样……在课间或者自习课，教师再次走向学生，走近学生，走进学生。
　　我认为评价教师讲课的好坏，关键应该看学生掌握的情况如何。所以教师应该管导管教管会。
　　学会本堂课的内容后，还要预习下节课内容。因为好的预习，是成功的一半！
　　想要上好一堂完整的英语课，需要真功夫！要在上课前做好充分的准备；还要在上课过程中，综合运用各种方法，更要有下课后的“查漏补缺”。只有这样，教师才能适应时代的需要，一节又一节精彩的课堂！