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中国多年的实践充分证明，创新产生动力，激发活力，创新是一个民族进步的灵魂，也是实现中国梦的灵魂，其先导功效，教育应先行。
一、教育是实现“中国梦”伟大的理想先行者
国家未来创新人才从小学开始抓，用科普教育托起中国梦的理念，创新初始教育方法，培养启蒙学生对前沿科学爱好。
1.从学生进入学校，是人生认知的起步，我们的教学教材应对新时代需要，编写有趣的现代科普故事
如《向日葵为什么会随着太阳转动》，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日葵的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。
2.教材选择要在生活中简单容易
向日葵在乡村到处都有，没有可在屋前屋后种。土地选择1、土壤养分适宜，不要太贫瘠，最好施放腐殖肥；2、水分，旱作几乎不要浇水；3、光照充足；4、温度在25度左右最为适宜。方便学生实践和劳动锻炼，培养爱生活爱劳动习惯。
3.启发学生对事物观察
向日葵的生育期是指从出苗到种子成熟所经历的天数，一般为85～120天以上。生育期长短因品种、播期和栽培条件不同而有差异。向日葵整个生育期分为幼苗期、现蕾期、开花期和成熟期四个生育时期。教师还要着重指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察记录。指导学生观察向日葵种仔发芽出土时，分步明确观察目标的形状、颜色。在观察时，引导学生观察向日葵风中的摆动状态花的样子和颜色，最后仔细观察向日葵成熟了的样子和花盘在白天追随太阳从东转向西整个过程记录，分析为什么，探索里面奥密，培养在实践中探索，在探索中学习，学习中发展，拓展学生思维空间想象力。
二、趣味性
趣味性的讨论话题或一个有趣味性的简单实验，首先吸引住学生的目光和注意力，引发学生求知的好奇心，激发起学生积极参与意识。教师利用小学生对未知领域新鲜事物的天生好奇心，让学生保持科学探究兴趣，引导学生在积极讨论过程中，不知不觉融入教学实验中来，而这个趣味性话题和实验内容密切相关生活中，起承上启下的作用。
1.引导学生
教师指导学生的认知水平，不断提供能愈发揭示物理科学概念。要相信学生、调动学生、激发学生、点燃学生使学生步步深入、层层激起兴趣物理结构的材料，有效地保持学习兴趣，启发学生思维，向日葵为什么会随着太阳转动，使学生科学的全面性及深度的追索思维。
2.做科学实验
基础的学科教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。教学实践证明，凡是重视并认真做好科学实验，充分发挥科学实验的教学功能的教师，教学质量总是较高的，学生的学习能力、观察能力和动手操作能力也会得到较大的发展。因此，在科学课教学中应重视科学实验。通过实验探究，使学生亲身体验了科学研究的曲折性，同时也感受了探究成功后的快乐与喜悦，还能使学生体会到自己不仅仅是在探究實验，而且是借助于具体实验这样一个载体，真正体验学习科学知识，掌握获取知识的方法。通过实验探究，学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到了真正的张扬和提升。
总而言之，科学实验一是具有深刻的认识理论意义，能深刻影响科学的世界观和方法论的形成；二是能有效地培养学生的学习能力，形成良好的学风。教师要十分重视发挥科学实验在科学教学中的作用，培养学生的多方面能力，有效提高科学教学的质量和效果。
3.推进素质教育
开辟了“科普园地”“科普画廊”、科普宣传和积极认真地开展 “科普宣传周”，收到可喜的成效。 在科技活动基地中，学校针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，成立了计算机等课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新，各班级、各兴趣小组组织各项科技竞赛或展览活动，凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬，并给予一定的物质奖励。组织学生开展丰富多彩的科技活动，综合实践活动，通过一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力。推动了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。活动必须以学生为本。学校一直遵循这样的原则，以生为本，不是放任自流，把学生引到活动主体地位上，让他们体会处主、自信、自强的内涵。
三、结束语
目前我国应试教育，不适当今国家的创新发展，要全面培养学生的综合素质，科技创新活动正是学校实施素质教育的重要途径。只要我们把学生从课内引向课外，从校内引向校外，让学生多动脑、多动手，鼓励学生异想天开，从理想和志趣从这里得到了升华。上级部门要多提供好经验，引领不断探索，不断更新，为教育创新工作做出更多的贡献。
一、教育是实现“中国梦”伟大的理想先行者
国家未来创新人才从小学开始抓，用科普教育托起中国梦的理念，创新初始教育方法，培养启蒙学生对前沿科学爱好。
1.从学生进入学校，是人生认知的起步，我们的教学教材应对新时代需要，编写有趣的现代科普故事
如《向日葵为什么会随着太阳转动》，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日葵的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。
2.教材选择要在生活中简单容易
向日葵在乡村到处都有，没有可在屋前屋后种。土地选择1、土壤养分适宜，不要太贫瘠，最好施放腐殖肥；2、水分，旱作几乎不要浇水；3、光照充足；4、温度在25度左右最为适宜。方便学生实践和劳动锻炼，培养爱生活爱劳动习惯。
3.启发学生对事物观察
向日葵的生育期是指从出苗到种子成熟所经历的天数，一般为85～120天以上。生育期长短因品种、播期和栽培条件不同而有差异。向日葵整个生育期分为幼苗期、现蕾期、开花期和成熟期四个生育时期。教师还要着重指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察记录。指导学生观察向日葵种仔发芽出土时，分步明确观察目标的形状、颜色。在观察时，引导学生观察向日葵风中的摆动状态花的样子和颜色，最后仔细观察向日葵成熟了的样子和花盘在白天追随太阳从东转向西整个过程记录，分析为什么，探索里面奥密，培养在实践中探索，在探索中学习，学习中发展，拓展学生思维空间想象力。
二、趣味性
趣味性的讨论话题或一个有趣味性的简单实验，首先吸引住学生的目光和注意力，引发学生求知的好奇心，激发起学生积极参与意识。教师利用小学生对未知领域新鲜事物的天生好奇心，让学生保持科学探究兴趣，引导学生在积极讨论过程中，不知不觉融入教学实验中来，而这个趣味性话题和实验内容密切相关生活中，起承上启下的作用。
1.引导学生
教师指导学生的认知水平，不断提供能愈发揭示物理科学概念。要相信学生、调动学生、激发学生、点燃学生使学生步步深入、层层激起兴趣物理结构的材料，有效地保持学习兴趣，启发学生思维，向日葵为什么会随着太阳转动，使学生科学的全面性及深度的追索思维。
2.做科学实验
基础的学科教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。教学实践证明，凡是重视并认真做好科学实验，充分发挥科学实验的教学功能的教师，教学质量总是较高的，学生的学习能力、观察能力和动手操作能力也会得到较大的发展。因此，在科学课教学中应重视科学实验。通过实验探究，使学生亲身体验了科学研究的曲折性，同时也感受了探究成功后的快乐与喜悦，还能使学生体会到自己不仅仅是在探究實验，而且是借助于具体实验这样一个载体，真正体验学习科学知识，掌握获取知识的方法。通过实验探究，学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到了真正的张扬和提升。
总而言之，科学实验一是具有深刻的认识理论意义，能深刻影响科学的世界观和方法论的形成；二是能有效地培养学生的学习能力，形成良好的学风。教师要十分重视发挥科学实验在科学教学中的作用，培养学生的多方面能力，有效提高科学教学的质量和效果。
3.推进素质教育
开辟了“科普园地”“科普画廊”、科普宣传和积极认真地开展 “科普宣传周”，收到可喜的成效。 在科技活动基地中，学校针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，成立了计算机等课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新，各班级、各兴趣小组组织各项科技竞赛或展览活动，凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬，并给予一定的物质奖励。组织学生开展丰富多彩的科技活动，综合实践活动，通过一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力。推动了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。活动必须以学生为本。学校一直遵循这样的原则，以生为本，不是放任自流，把学生引到活动主体地位上，让他们体会处主、自信、自强的内涵。
三、结束语
目前我国应试教育，不适当今国家的创新发展，要全面培养学生的综合素质，科技创新活动正是学校实施素质教育的重要途径。只要我们把学生从课内引向课外，从校内引向校外，让学生多动脑、多动手，鼓励学生异想天开，从理想和志趣从这里得到了升华。上级部门要多提供好经验，引领不断探索，不断更新，为教育创新工作做出更多的贡献。