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新课改以来，合作学习越来越受到人们的重视，现已成为教学中一种重要的学习方式，小学数学学科也在积极努力做着这方面的尝试。但是，笔者实践研究发现：目前的小组合作学习仍存在着诸多问题，有的流于形式、有的盲目跟从等，致使学习讨论不能有效的开展，探究活动无法深入，达不到真正意义上的合作。因此，本文中作者从小组合作学习中存在的问题着手分析，结合自身的实践案例来阐述对小学数学课堂教学有效小组合作学习的有关见解。