【摘 要】
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＜正＞第一课时教学目标：1.结合阅读提示，明确阅读任务。2.通过借助文中批注，梳理有目的地阅读的方法。3.选择运用适当的阅读方法解决问题，感受有目的地阅读的思维过程，积累阅读经验。教学过程：一、结合阅读提示，明确阅读任务1.勾连已知，导入课题。同学们，上节课我们通过明确阅读任务，速读筛选内容，细读、反复读提取信息，完成了《竹节人》一课的三个学习任务。我们知道了同一篇文章，阅读的目的不同，
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＜正＞第一课时教学目标：1.结合阅读提示，明确阅读任务。2.通过借助文中批注，梳理有目的地阅读的方法。3.选择运用适当的阅读方法解决问题，感受有目的地阅读的思维过程，积累阅读经验。教学过程：一、结合阅读提示，明确阅读任务1.勾连已知，导入课题。同学们，上节课我们通过明确阅读任务，速读筛选内容，细读、反复读提取信息，完成了《竹节人》一课的三个学习任务。我们知道了同一篇文章，阅读的目的不同，
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