论文部分内容阅读
一、教师在教学中要有感情地教学rn新历史教材的内容丰富多彩,历史事件有血有肉,如果仍旧使用老的教学方法,一只粉笔一本书,念完了事,很难引起学生的学习兴趣,因此教师在教学中要注意各种情感的流露,教师的语调、节奏、表情都应随教材内容的变化而变化.
新课程改革下初中历史课堂教学初探
【摘 要】
：
一、教师在教学中要有感情地教学rn新历史教材的内容丰富多彩,历史事件有血有肉,如果仍旧使用老的教学方法,一只粉笔一本书,念完了事,很难引起学生的学习兴趣,因此教师在教学
【机 构】
：
重庆市永川区朱沱镇涨谷初级中学,402191
【出 处】
：
东西南北·教育观察
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
目的探讨外周血T细胞亚群、IL-2及TNF-a变化与猪全胰十二指肠移植排斥反应的关系.方法建立小型猪全胰十二指肠移植动物模型,于术前及术后不同时相点采集外周血,用链菌素亲生
常言说“寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速”.学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,七年级的学生兴高采烈的来到学校,而八年级的学生由于成绩的原因,自知升学
数学教学活动中又如何才能最大限量的让孩子们“动”起来呢?结合自己的实际教学,我认为根据小学生认知规律对数学教学的客观要求以及新大纲的要求,一定要在课堂教学的各个环
在高中物理中,解力学问题时,往往遇到这样一类情况:题中被研究的对象不是单一的一个物体,而是互相关联的几个物体组成的系统.解这一类问题,一般采用隔离法:即把各个物体隔离
地理能力是现代人应该具备的一种基本能力.初中地理作为一门基础学科,具有实用性强、可操作,I生高的特点.但在目前的教育制度下,初中地理在众多学科之中处于非常普通的地位,
鉴于科学探究活动中“猜想与假设”这一环节对中学生思维能力培养的重要作用,本文结合课程理论及教学实践,从培养学生猜想与假设能力的培养策略方面做了详细阐述,以期高中物
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的、低效的.在小学语文教学中,只有充分激发学生的学习兴趣,才能有效提高课堂教学效率.下面是我在小学语文教学中,激
济南的冬天是寒冷的,但也是美丽的,响晴的蓝天、漫山的积雪、汩汩冒着热气的温水。在这样的季节里,你可以去芙蓉街、宽厚里走一走,品尝一下济南小吃;也可以赏清泉、泡温泉,体
期刊