【摘 要】
：
在目前教育教学不断改革的背景下，班主任除了传授知识外，更应注重在日常班级管理的同时渗透德育教育。尤其是在小学阶段，正是学生一切学习的初始，可塑型极强，班主任应把握好这一时机，从不同方面出发，给予小学生正确引导，使其能拥有积极健康的心理，得以全面发展与不断进步。本文针对小学班级管理提出几点策略，以仅参考。
【机 构】
：
江苏省苏州市三元实验小学校 江苏 苏州 215000
论文部分内容阅读
在目前教育教学不断改革的背景下，班主任除了传授知识外，更应注重在日常班级管理的同时渗透德育教育。尤其是在小学阶段，正是学生一切学习的初始，可塑型极强，班主任应把握好这一时机，从不同方面出发，给予小学生正确引导，使其能拥有积极健康的心理，得以全面发展与不断进步。本文针对小学班级管理提出几点策略，以仅参考。
其他文献
物理是一门探究规律的学科，在初中物理教学中，教师需要积极利用实验教学法激发学生的探知欲望，提高学生的学习兴趣和对物理知识本质的认识。初中物理知识与实验有着密不可分的关系，在对学生进行教学的时候，教师要认识到实验教学的重要性，并且并通过合理设计教学方法，将知识形象直观的展示出来，从而让学生感受到物理的奥秘。本文主要对初中物理课堂实验教学法进行分析。
观察,是教师有效指导幼儿自主游戏的基础，特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后，为教师观察,解读幼儿提供了支持。但在幼儿自主游戏中,教师如何以《指南》为指导,从基于对儿童的观察中获取有效的信息，进行分析与反思，教师还存在着困惑、差异和问题。本文对教师观察的问题进行了简要归纳，从灵活使用多种游戏观察记录方法，实施有效的观察策略，建立多元的观察视角，优化教师实施观察的有效策略，从而来追求自主游戏活动的优质和高效。
物理新课的导入在整个教学中是一个重中之重。成功的导入能集中广大学生的注意力，引领学生思维方向，激发学习物理的兴趣，引发学生的求知欲，使学生在学习新课一开始就形成一个良好的学习氛围，为整个物理教学过程创造良好的开端。成功的导入能像一块强力的磁铁一样牢牢的吸引住学生，带动学生思维，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂教学创设良好情境。
随着时代的发展，教育教学的提升，幼儿的学前教育受到了一定的关注。幼儿园时幼儿集中进行学习，并且得到身心发展的重要区域。在教学中，幼儿园要承担起发展幼儿、培养幼儿的责任，在幼儿园学习中形成基本的生活常识和知识技能的学习能力，其中安全教育是最重要的基本教育教育之一。幼儿园安全问题的是事关亿万家庭的幸福的问题，做好幼儿园安全管理工作有助保障幼儿园良心发展，有助于促进幼儿健康快乐地成长，同时有助于为幼儿园的职工人员构建一个了优良的工作环境。因此，为了更好地提高幼儿安全教育的有效性，幼儿园应当将安全教育与幼儿园的日
2020年疫情的出现，将人们限制在了家中，集中学习全面暂停，教师培训工作受到制约，但同时也为县级教师培训机构探索线上培训提供了机会和压力。在实施线上培训的过程中，河南省修武县教师进修学校探索了一系列适合县级教师培训机构的线上课程开发与录制措施，线上线下培训融合开展，极大提高了县域教师培训效果。
生活与科学之间存在十分紧密的关联，如不同类型的服装，各式各样的天气，不同样式和作用的生活工具，生活中不同的物品、周围的植物，都与科学存在紧密关联。在小学科学的教学过程中，教师应当充分利用身边常见的资源，带领学生从科学的角度解读生活现象，发现科学所具有的价值。
随着素质教育进一步渗透,小学生音乐素养培养成为教师关注的重点.音乐素养即核心素养在音乐学科中的体现,根据小学音乐新课标,音乐素养包括学生对音乐的理解能力、对音乐作品的鉴赏能力、对音乐学科的学习态度、在学习过程中所获得的审美体验以及文化认知等.为落实素质教育人才培养目标,小学音乐教师必须要对音乐素养有完整的解读,对现阶段的教学工作深刻反思,积极探寻科学有效的教学策略,促成学生音乐素养养成.
在幼儿时期，幼儿有两个非常重要的生活环境：一个是家庭环境，另一个是幼儿园环境。家庭教育是幼儿最早接触的环境，我们经常会说父母是孩子的第一任老师，是影响深远的。幼儿的健康成长是家庭教育和幼儿园教育共同的目标，良好的家园共育会更好的促进幼儿身心健康各方面的发展，因此良好的家园共育工作意义重大。
纵观中国钢琴教育发展史,可以发现绝大多数教师都比较倾向于西洋音乐,无论是启蒙时代的拜尔、汤姆森,还是更高层次的李斯特、贝多芬、肖邦等都广受欢迎,然而中国钢琴作品却一直不受重视.对于中国人而言,应当把宣传中国音乐置于首要位置.在本校乃至一定区域内小学生学习钢琴人数不多的情况下,有效激发小学生在学习中国钢琴作品方面的兴趣,可以从内容角度切入,改善其认知状态,从而取得更为理想的教学效果.现基于中国钢琴作品功能的分析,通过对内容、形式、方法、拓展等多点共进策略的探讨,为兴趣激发课题成果的产生贡献一分力量.
在持续深化新课程改革的教育环境下，教师应该加大对相关教育教材的研究力度，积极创新和完善教学模式，切实提高学习质量和教学效率。在高中生物教学中应用学案导学模式，能有效引导学生的学习，培养学生的自主学习能力、独立探究意识和综合素养，提升学生的生物成绩，实现预设的教学目标。