【摘 要】
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教学难点一般是指教师较难讲清楚，学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。一节课中难点内容是教师教学的着力点，更是造成学生成绩差距的分化点。而一节课中难点问题处理是衡量教师教学水平的试金石，是判断一节课成功是否重要标准。难点问题教学更是发展学生数学思维能力，提高学生学习数学素养，培养学生学习自信心，磨砺学生顽强意志的重要资源。数学教学中如何突破难点，它是教学活动中难以攻克而又必须攻破的堡垒。是数
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教学难点一般是指教师较难讲清楚，学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。一节课中难点内容是教师教学的着力点，更是造成学生成绩差距的分化点。而一节课中难点问题处理是衡量教师教学水平的试金石，是判断一节课成功是否重要标准。难点问题教学更是发展学生数学思维能力，提高学生学习数学素养，培养学生学习自信心，磨砺学生顽强意志的重要资源。数学教学中如何突破难点，它是教学活动中难以攻克而又必须攻破的堡垒。是数学课程改革深入发展过程中一个值得研究的课题。笔者在多年教学实践中，对初中数学课堂教学中难点突破有几点体会。供同行借鉴。
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