考虑参数不确定性的地表水与地下水交换量的计算方法

来源 :水文地质工程地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fencer_2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在计算地表水与地下水的交换量时,常规的方法是对实际获取的渗透系数采用集中式数学模型或者分布程度较低的分布式模型,使用以代表观测井为中心的泰森多边形划分计算区域。本研究在考虑实际获取的渗透系数基础上,进一步考虑参数空间分布的不确定性,利用渗透系数服从对数正态分布的已有研究成果,使用数字仿真技术,另外考虑地表水水位、地下水水位的动态变化对渗流方向的影响,在常规方法的基础上,基于D8算法提出改进,使用分布式模型计算地表水与地下水交换量,并与常规方法的结果进行对比。结果表明常规方法计算的交换量结果偏小,两者水位动
其他文献
本文从地下水的利用潜力和开采潜力分析入手,包括农业灌溉节水量、污水再利用量、咸水、微咸水的利用、增加评价深度可扩大的水量几方面分析计算,在全区资源评价结果基础上,
情感教学原则在课堂教学中的有效应用,有利于激发学生的学习兴趣。教师将情感通过创造性的教学活动向学生展现出来,让学生把认知与情感有机地结合起来,使情感成为学生认知能力发
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。同时给教师的影响十分深刻,同时对学生也有很大影响。特别是农村学生对于初中数学学习来说,由于教学资源的缺乏,教学设施的落后,以及教师教学思想、观念的滞后,致使学生学习环境不理想,学生在学习数学知识时存在很大的困难。作为一名农村初中数学教师,谈几点在数学教学过程中的认识。  一、要
西南某大型水电站左岸坝肩边坡分布有多层二叠系凝灰岩软弱夹层,其中对该边坡稳定性影响最大的是标记为A3的软弱夹层。本文从A3的空间展布、成因、工程分类、物质组成、物理性
中学时期能否养成良好的读书兴趣和习惯,能否掌握阅读规律和技能至关重要,它将影响一个人的人生取向和发展。  然而,中学生的阅读现状却不容乐观:绝大多数中学生受高考应试的逼迫,陷入“题海”之中放弃阅读;有些语文老师在各科作业的轰炸围攻下只好布置书面作业,使之无暇阅读;有些班主任及非语文课的任课教师、学生家长对学生采取围追堵截的手段,使之不敢阅读。鉴于中学语文教学的微妙地位和特性,如果说中学语文教学可以
在素质教育的实施过程中,《新课程标准》的出台为我们指定了方向。在新课改的东风下,教师更应该发挥创造性,创新我们的教学教法。本文从新英语课程标准出发,分析了培养学生学习主