【摘 要】
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国家开放大学“六网融通”人才培养模式中,网络核心课程的教学质量尤其值得重视。深度学习作为开放教育成人学习者的内在需求,通过构建和实践交互式教学模式可以得到有效落实
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“有效教学视域下开放教育混合学习教学模式研究——以会计专业为例”(项目编号:2018SCG110),宁波市终身教育研究基地课题“工学融合视角下成人有效教学范式探索”(项目编号:YJJD-YB-201902)
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国家开放大学“六网融通”人才培养模式中,网络核心课程的教学质量尤其值得重视。深度学习作为开放教育成人学习者的内在需求,通过构建和实践交互式教学模式可以得到有效落实。通过将深度学习基本理论与交互教学模式进行整合,结合网络核心课程的运营现状,融入主流的交互沟通工具,以学习者为中心,采用“教师主导—学生主体”的方式,构建基于深度学习的开放教育交互式教学模式,以期改善学习者学习体验,促进课程教学质量和学员学习满意度的持续提升。
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