【摘 要】
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文言文由于时间久远，语言习惯不同，学生学习兴趣很小。现代社会信息又如此丰富，让学生主动学习文言文，更是要求甚高。现在教学，更重应试，近年来江苏文言文试题，基本是一篇人物传记节
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文言文由于时间久远，语言习惯不同，学生学习兴趣很小。现代社会信息又如此丰富，让学生主动学习文言文，更是要求甚高。现在教学，更重应试，近年来江苏文言文试题，基本是一篇人物传记节选，两个词语选择，两个内容判断选择，两三句翻译，因此考试怎么考，教师怎么教，学生也就怎么学。一篇文言文教学更多注重于实词、虚词、翻译及繁复的文言语法，以言代文，支离破碎，何谈美读。渊源的古代文化，精美的妙言构思，吸收甚少。如是读文言文，实为遗憾。
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