高中语文课堂教学如何才“有味”

来源 :高中生学习(师者) | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxbill_csdn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是感性的,是丰满的,是多彩的,可如今的高中语文课堂却常常呈现出来的是一潭死水,教师教得枯燥,学生学得乏味。其实真正的语文课堂应该是“五味杂陈”的,关注语文的人文性特点,关注学生的素养和发展,从精神的开拓,人的发展的高度去把握,才能真正领会到语文的内涵。 Language is emotional, is full, colorful, but nowadays high school Chinese classes are often rendered is stagnant, teachers teach boring, students learn boring. In fact, the real language class should be “mixed”, focusing on the humanistic characteristics of language, attention to the quality and development of students, from the spiritual development, the height of human development to grasp, we can really understand the meaning of the language .
其他文献
本文通过自己的教学体验,运用举例子的方法,论证了教师在实施有效课堂中,如何去挖掘自身与学生的非智力因素,提高有效课堂的效率,是我们进行新课改所关注的问题。 Through t
2002年9月,浙江省衢州市航埠镇选择了四个村委会作为首批试点单位,开始了“两监督一赔偿”的改革。这是一项以村级民主监督组织为依托,以追究村干部违规行为的民事责任和过错
在我收藏的一些咸丰大钱中,其中有一枚无论是质地还是做工,无论是观实物还是看片、拓,都是鹤立鸡群与众不同,真让人“爱弥深,夜赏挑灯欲断魂”。那就是咸丰重宝宝巩局当五十
为了探索将钢框架中的钢梁高强度螺栓拼接节点按照摩擦耗能节点进行设计的可行性,进行了三个试件的循环加载试验。所有试件的梁柱连接都采用焊缝连接,钢梁拼接按照拼接中心处
随着新课标的实施,初级中学物理的教学方式已经不再是纯粹地灌输知识,而是倡导有助于激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的探究式教学。越来越多的学校已经充分认识到探究式
我会写日记了爸爸决定让哥哥带我到安坡小学去读书。安坡小学很远很远,要走很久的山路,但我对这个决定感到很快乐。临行时,父母再三叮嘱哥哥:“要把弟弟带好。煮饭、洗衣这些
给心灵时间。去品味生命的真谛  一碗热豆浆。5分钟喝完与15分钟喝完的区别是:滋味。  你给味蕾时间,味蕾才会给你真滋味。同样,你给心灵时间,生活才会给你大意趣。  马不停蹄地得到,就意味着要马不停蹄地失去。  我们太忙,有时候,要忙到没空体会快乐。奋斗,拼搏,忙碌,追逐一辈子,无论得到了多少,回首时却发现,即便最后取悦了整个世界,可是最终委屈的,却是自己的心灵。  好多外在的风光,都是心灵泣血的
我,格林,一个12岁的尼日尔男孩。因为有点营养不良,我的身高只有1.3米,但仍然算是村子里同龄人中的高个子。不过,要是和我的另一群朋友相比,我就只好甘拜下风。因为,它们的名
魅力,应该包括学识魅力与人格魅力,它折射的是教师的整体素养,反映的是教师通过课堂给学生心灵带来的震撼和冲击!要想让我们的历史课堂魅力十足,要想让自己成为一个充满魅力
从弹性波动方程入手,获得决定二维声子晶体z模态带隙的关键材料参数是散射体对基体的质量密度比和剪切模量比。利用平面波展开法计算带隙结构,研究正方点阵、三角点阵以及不