从化学教学现状调查看发展学生良好非智力因素的重要性

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一九八六年上半年我们对全省八个市、县的十七所中学(其中省首批重点中学四所、省重点中学四所、城镇普通中学五所、农村完全中学四所)59个教学班作了化学教学现状调查,听了80余节课,与有关市县的教研室、化学教研员、学校领导和化学教师进行了多次座谈,对近3000名学生作了随机的民意问卷调 In the first half of 1986, we had a total of 17 secondary schools in eight cities and counties across the province (including four provincial key first middle schools, four provincial key middle schools, five general urban middle schools, and four rural complete middle schools). The teaching class made a survey on the status of chemistry teaching, listened to more than 80 lessons, held several discussions with the teaching and research rooms of the relevant cities and counties, chemical researchers, school leaders, and chemistry teachers, and conducted a random opinion poll for nearly 3,000 students.
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