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摘要：本文首先分析了云计算的优势，以及云计算服务的分类。其次，对高校教学中应用云计算的优点，以及高校云平台为学生、教师和研究者提供服务进行说明。最后，介绍了云计算在高校中的应用体系架构范例。
关键词：云计算；高校；应用研究
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0162-02
云计算是一种通过Internet以服务的方式提供动态可伸缩的虚拟化的资源的计算模式。与传统计算相比，云计算具有如下优势：（1）传统计算需要购买设备，构建技术架构；而云计算机技术购买服务，包括体系架构。（2）传统计算需要支付设备费用，以及行政开销；而云计算按需使用收费，减少行政开销。（3）传统计算主要使用Internet网络和桌面电脑进行访问；而云计算可在Internet网络上用任何设备进行访问。（4）传统计算是静态的，单个租赁的，非共享技术模式；而云计算式动态的，多个租赁的，可伸缩和弹性的技术模式。（5）传统计算部署费钱费时，且需要场地和人员；而云计算降低部署时间，快速收回投资成本。云计算服务主要分为IaaS，PaaS和SaaS。其中，IaaS主要提供虚拟机、服务器、存储、负载均衡、网络等服务；PaaS主要提供执行运行、数据库、Web服务、开发工具等服务；SaaS主要提供客户关系管理、虚拟桌面、通讯、游戏等服务。而云客户端可通过Web浏览器、移动应用、瘦客户端、终端模拟器等进行访问云平台。近两年，应用云平台的用户越来越多，如SaaS使用Google Apps，PaaS使用Microsoft Azure，IaaS使用Amozon S3等。
一、云计算在高校中的应用优势
文献[3]指出，基于云计算的区域性高校数字教学资源建设能够整合区域内优质教学资源，促进区域内高校教学资源的集中管理和均衡分配，实现数字教学资源的“共建”、“共享”、“共用”，从而提高区域内高校的整体教学质量。在高校教学中应用云计算技术主要有如下优点：在任何地方可访问应用程序；支持高校的教与学；软件免费使用或按需使用付费；24小时访问基础设施和内容；对经营环境和先进研究开放；运用绿色技术进行环境保护；增加对学生新技术的开放；增加了设备整体效用。高校云平台为学生、教师和研究者提供如下服务：（1）为学生提供开放的基于计算机的教学帮助；数字学习环境；具有个人文件夹的教学方法；基于Web的自助服务；同步和社会学习的智能环境。（2）为教师提供基于计算机的集成的、灵活的教学系统；教育创新的培训设施；易于获取教育和科研资料；协作和知识构建的Web日志场所；展示软件和数字资源的使用。（3）为研究者提供协作和透明共享的研究基础设施；数字数据和信息的获取；科研工作的实施与经济需求的一致性。
二、云计算在高校中的应用体系架构范例
文献[4]给出的高校云架构主要分为开发模型，服务模型和移动资源模型。其中开发模型分为公有云和私有云等。在高校使用公有云和私有云区别主要如下：（1）公有云主要由服务提供者拥有和管理，而私有云主要由高校管理；（2）公有云主要通过订阅进行访问，而私有云近限于高校学生、教师和工作人员访问；（3）公有云无定制和控制，而私有云存在定制和控制。服务模型分为IaaS服务管理、PaaS服务管理、SaaS服务管理。其中IaaS服务管理包括服务器、网络、存储、操作系统、计算等；PaaS服务管理包括编程环境、中间件、数据库、运行环境等；SaaS服务管理包括应用、事务进程、协作、学生信息等。移动资源模型主要包括E-learning、研究环境、主机服务、数字档案馆、门户网站等功能。文献[6]给出三层高校教育的云体系架构。该架构包括学生、教师、系统管理者、行政人员、研究者、软件开发者等角色。所有角色具备应用软件、Emai账户、编程环境、数据库、执行环境、中间件、防火墙等功能；研究者和软件开发者还具有专有软件和高端处理器等硬件使用功能；此外软件开发者还具有Web开发、主机软件和工具等功能。其中应用软件、Emai账户、编程环境、数据库、执行环境、中间件、防火墙、专有软件和高端处理器等硬件功能对应SaaS和IaaS服务；而Web开发、主机软件和工具等功能对应PaaS服务。
本文主要对高校教学中应用云计算的优点，以及高校云平台为学生、教师和研究者提供服务进行说明。并介绍了两个云计算在高校中的应用体系架构。
参考文献：
[1]http：//baike.baidu.com/view/1316082.htm.
[2]Swati Vitkar. Cloud based model for e-learning in higher education[J]. International Journal of Advanced Engineering Technology，2012，3（4）：38-42.
[3]张怀南，杨成.基于云计算的区域性高校数字教学资源建设研究[J].现代教育技术，2012，22（6）：45-50.
[4]Marinela Mircea，Anca Ioana Andreescu. Using Cloud Computing in HigherEducation：A Strategy to Improve Agility in the Current Financial Crisis[EB/OL].ttp：//www.ibimapublishing.com/journals/CIBIMA/cibima.html.
[5]Vladimir Vujin，Aleksandar Mili？，Marijana Despotovi？-Zraki？，Branislav Jovani？，Zorica Bogdanovi？. Development and implementation of e-education model in a higher education institution[J].Scientific Research and Essays，2012，7（13）：1432-1443.
[6]Aman Kumar Sharma1，Anita Ganpati. Cloud Computing：An Economic Solution to Higher Education[J].International Journal of Application or Innovation in Engineering
关键词：云计算；高校；应用研究
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0162-02
云计算是一种通过Internet以服务的方式提供动态可伸缩的虚拟化的资源的计算模式。与传统计算相比，云计算具有如下优势：（1）传统计算需要购买设备，构建技术架构；而云计算机技术购买服务，包括体系架构。（2）传统计算需要支付设备费用，以及行政开销；而云计算按需使用收费，减少行政开销。（3）传统计算主要使用Internet网络和桌面电脑进行访问；而云计算可在Internet网络上用任何设备进行访问。（4）传统计算是静态的，单个租赁的，非共享技术模式；而云计算式动态的，多个租赁的，可伸缩和弹性的技术模式。（5）传统计算部署费钱费时，且需要场地和人员；而云计算降低部署时间，快速收回投资成本。云计算服务主要分为IaaS，PaaS和SaaS。其中，IaaS主要提供虚拟机、服务器、存储、负载均衡、网络等服务；PaaS主要提供执行运行、数据库、Web服务、开发工具等服务；SaaS主要提供客户关系管理、虚拟桌面、通讯、游戏等服务。而云客户端可通过Web浏览器、移动应用、瘦客户端、终端模拟器等进行访问云平台。近两年，应用云平台的用户越来越多，如SaaS使用Google Apps，PaaS使用Microsoft Azure，IaaS使用Amozon S3等。
一、云计算在高校中的应用优势
文献[3]指出，基于云计算的区域性高校数字教学资源建设能够整合区域内优质教学资源，促进区域内高校教学资源的集中管理和均衡分配，实现数字教学资源的“共建”、“共享”、“共用”，从而提高区域内高校的整体教学质量。在高校教学中应用云计算技术主要有如下优点：在任何地方可访问应用程序；支持高校的教与学；软件免费使用或按需使用付费；24小时访问基础设施和内容；对经营环境和先进研究开放；运用绿色技术进行环境保护；增加对学生新技术的开放；增加了设备整体效用。高校云平台为学生、教师和研究者提供如下服务：（1）为学生提供开放的基于计算机的教学帮助；数字学习环境；具有个人文件夹的教学方法；基于Web的自助服务；同步和社会学习的智能环境。（2）为教师提供基于计算机的集成的、灵活的教学系统；教育创新的培训设施；易于获取教育和科研资料；协作和知识构建的Web日志场所；展示软件和数字资源的使用。（3）为研究者提供协作和透明共享的研究基础设施；数字数据和信息的获取；科研工作的实施与经济需求的一致性。
二、云计算在高校中的应用体系架构范例
文献[4]给出的高校云架构主要分为开发模型，服务模型和移动资源模型。其中开发模型分为公有云和私有云等。在高校使用公有云和私有云区别主要如下：（1）公有云主要由服务提供者拥有和管理，而私有云主要由高校管理；（2）公有云主要通过订阅进行访问，而私有云近限于高校学生、教师和工作人员访问；（3）公有云无定制和控制，而私有云存在定制和控制。服务模型分为IaaS服务管理、PaaS服务管理、SaaS服务管理。其中IaaS服务管理包括服务器、网络、存储、操作系统、计算等；PaaS服务管理包括编程环境、中间件、数据库、运行环境等；SaaS服务管理包括应用、事务进程、协作、学生信息等。移动资源模型主要包括E-learning、研究环境、主机服务、数字档案馆、门户网站等功能。文献[6]给出三层高校教育的云体系架构。该架构包括学生、教师、系统管理者、行政人员、研究者、软件开发者等角色。所有角色具备应用软件、Emai账户、编程环境、数据库、执行环境、中间件、防火墙等功能；研究者和软件开发者还具有专有软件和高端处理器等硬件使用功能；此外软件开发者还具有Web开发、主机软件和工具等功能。其中应用软件、Emai账户、编程环境、数据库、执行环境、中间件、防火墙、专有软件和高端处理器等硬件功能对应SaaS和IaaS服务；而Web开发、主机软件和工具等功能对应PaaS服务。
本文主要对高校教学中应用云计算的优点，以及高校云平台为学生、教师和研究者提供服务进行说明。并介绍了两个云计算在高校中的应用体系架构。
参考文献：
[1]http：//baike.baidu.com/view/1316082.htm.
[2]Swati Vitkar. Cloud based model for e-learning in higher education[J]. International Journal of Advanced Engineering Technology，2012，3（4）：38-42.
[3]张怀南，杨成.基于云计算的区域性高校数字教学资源建设研究[J].现代教育技术，2012，22（6）：45-50.
[4]Marinela Mircea，Anca Ioana Andreescu. Using Cloud Computing in HigherEducation：A Strategy to Improve Agility in the Current Financial Crisis[EB/OL].ttp：//www.ibimapublishing.com/journals/CIBIMA/cibima.html.
[5]Vladimir Vujin，Aleksandar Mili？，Marijana Despotovi？-Zraki？，Branislav Jovani？，Zorica Bogdanovi？. Development and implementation of e-education model in a higher education institution[J].Scientific Research and Essays，2012，7（13）：1432-1443.
[6]Aman Kumar Sharma1，Anita Ganpati. Cloud Computing：An Economic Solution to Higher Education[J].International Journal of Application or Innovation in Engineering