【摘 要】
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伴随着经济发展、社会转型、城市农民工的日趋增多,农民工子女“受教育难”成了一个亟待解决的问题.作为直面教育的学校,义不容辞关注此问题:“同在屋檐下”,享受共同的成长.
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伴随着经济发展、社会转型、城市农民工的日趋增多,农民工子女“受教育难”成了一个亟待解决的问题.作为直面教育的学校,义不容辞关注此问题:“同在屋檐下”,享受共同的成长.基于此,我们从“积极心理场”、“积极心理学”的角度,通过改变团体来促进个体,改变外部心理场,依托积极心理场,为我们的流动人口子女创设一个和谐的、安全的、积极上进的课堂学习氛围,从而使其形成稳定的、具有个人特征的积极进取的心理品质和生活态度.
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