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【摘
优化课堂教学的有效举措
【摘 要】
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【摘 要】提高教学效率是新课改的时势所趋。明确课程标准，把握课程性质;优化教学目标，明确教学方向;创设教学环境，提供发展空间;优化课堂结构，提高教学效率;优化教学手段，提高教学质量，均是优化课堂教学的有效举措。 【关键词】课程性质;教学目标;教学环境;课堂结构;教学手段 优化课堂教学，即提高教学效率，它是新课改的必然要求。如何让学生在40分钟内最有效地获取知识，提高教学效率，优化课堂教学呢？笔
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
【摘 要】在新一轮课程改革下，对课程资源提出了新的挑战，而物理实验教学课程资源又是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标的重要途径，更是物理课程改革的重要资源。在课程改革背景下，提出物理实验教学课程资源开发的策略与途径，努力开发和有效利用实验教学课程资源。 【关键词】实验教学;课程资源;实验室;改革创新 新一轮的课程改革，中学课程从过去的“教学大纲”转向现在的“课程标准”，它对课程目标、课
【摘要】课堂教学是一个动态的发展过程，具有生成性和不可预测性.无论课前预设得多么充分，也难以预料课堂中出现的各种“意外”.其实这些“意外”是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造，是张扬学生个性的最佳途径.因此，面对这些“意外”，我们应耐心聆听，进而灵活利用“意外”，激发学生活力，让“意外”演绎出独特的价值，提升学生创新性思维。一道原本可能归于平淡分析的位似问题，却引发了一次卓有成效的课堂研讨，也带
【摘 要】数学课堂要善于捕捉课堂有价值的生成性资源，引起学生思维火花的碰撞。通过捕捉学生的疑惑需求和思维火花，利用学生的错误资源，让学生根据已有的知识进行探索。从而发散学生的思维，捕捉学生灵感的火花，使学生的潜能得以绽放，从而使课堂在不可预约的精彩中焕发出生命的活力。 【关键词】课堂;教学意外;生成性资源 在实际教学中，教师常常会遇到不期而至的“意外”，若因为担心“意外”打扰我们的教学思路，使
【摘 要】人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。数学学习也离不开阅读。其实除教材外，在教学中我们应让学生广泛阅读课外读物，以培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，轻松快乐学习数学，从而提升数学素养，为学生的后续发展打基础。 【关键词】课外阅读；小学数学；乐学 谈起数学课外阅读，我不禁思绪万千。 【生活小掠影】 去年7月初，我买了一套《数学帮帮忙》（共25本）数学绘本
【摘 要】“研学后教”是顺应课程教学改革而产生的一种新型教学理念。笔者结合班级实际情况采取给学生创造机会、充分利用教材的资源、努力创设展示的平台等措施使得师生之间关系更为密切，学生的学习兴趣和学习意识也有了很大程度的提高。 【关键词】研学后教；小学语文；课堂教学；幸福课堂 幸福是什么？答案有千万个，我认为：幸福是一种心态。印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事
摘 要：陈秉公教授为探寻思想政治教育学和教育学的逻辑前提——“人是什么”，历经25年艰苦努力，建构了“主体人类学原理”知识体系，创新性地系统提出和论证了人的生命本体——“结构与选择”理论。这项理论成果是对马克思主义人学理论的新探索，其价值已超出25年前的预期，不仅为思想政治教育学和教育学提供了“人性前提”，也为人文社会科学提供了“人性前提”，为人们提供了一种科学的人生哲学，为人类认识和掌握自己的命
温总理在世界读书日，谈体会时指出：书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。可见，读书活动意义重大。为此，我校结合本身实际，有效地与综合实践活动结合起来，让学生在活动中读书，在读书中深化，从而不断提高学生的素质。 一、读活书，拓宽学生读书的视野 郭沫若指出：人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。近年来
【摘 要】培养学生有效地做好英语笔记是积累的有效方法之一。教会学生适当记笔记、指导学生“记法得当”、指引学生“记有所用”、建立记笔记评价机制，以及杜绝学生的偷懒行为，汇聚成记英语笔记的有效策略。 【关键词】记笔记；有效策略；英语教学 对于英语这门习得性的课程，很多初学者尤其是小学生在学习中表现茫然，不知道该如何学习，从何学起。面对这些困惑，笔者认为，做好英语笔记对英语的学习大有益处，因为它是对
摘 要：中国特色社会主义进入新时代，归功于以习近平同志为核心的党中央的英明领导，归功于习近平新时代中国特色社会主义思想引领和支撑。党的十八大以来成就是全方位的、开创性的，变革是深层次的、根本性，这使中国特色社会主义进入新时代。新时代的新实践产生和孕育了习近平中国特色社会主义思想。“新思想”既标志中国特色社会主义进入新时代，又使党伟大的中国迈进世界舞台中心，彰显了中国共产党的伟大和习近平领袖人物风范