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培育和发展学生的空间几何观念,是新时代数学教学的核心任务之一,也是发展学生数学核心素养的重要抓手之一.教师要丰富学习感知,优化感知接受;要引导操作、猜想等,丰富学习感悟;要关注数学思想的渗透等,让学生在多重合理下更好地理解几何图形,把握几何图形的数学本质,为他们建构空间观念奠定坚实的基础.
小学生数学空间几何素养培养策略
【摘 要】
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培育和发展学生的空间几何观念,是新时代数学教学的核心任务之一,也是发展学生数学核心素养的重要抓手之一.教师要丰富学习感知,优化感知接受;要引导操作、猜想等,丰富学习感悟;要关注数学思想的渗透等,让学生在多重合理下更好地理解几何图形,把握几何图形的数学本质,为他们建构空间观念奠定坚实的基础.
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区张集实验小学 221000
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年25期
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在教材的基础上,通过深入挖掘教材本质,通过某种“另类”行为,能让学生自行深入数学世界,体会数学学习的乐趣,感受数学的魅力.而这个“另类”行为在实施过程中充分地将数学抽象性、逻辑性、理论性的知识演变成学生看得到、听得到、说得出、感受得到的直观结果.
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