【摘 要】
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摘 要: 随着国家对传统文化的重视以及叙事视野的调整,艺术设计的视点逐渐放回到自身。在非物质文化遗产的保护中,一批传统匠人得以被重新理解和重视,其中,随之而来的有对各种匠人制作中工具本身的关注——令我们更加深刻地理解器物的形成以及匠心的表达过程。传统手工艺中的工具锻造及使用与工匠改造性思维相贴切。工具是人和物交流的场所,其中蕴含着工匠的智慧,也存有材料的基本属性。本文主要通过传统工艺中工具的角
长期以来,课堂效率最大化是我们初中数学教师追求的目标。那么,什么样的课堂才称得上是高效的课堂?是以教师的“讲”为主,还是以学生的“学”为主?是以教师所预设的公式化的课堂程序为标准,还是以学生会不会、能不能创造性地解决问题为标准?如果教师一堂课讲了很多内容,但学生一点都没学会,这不算是好课堂;如果一堂课只让学生学习、讨论一个简单的问题,完不成教学目标,也不能算是好课堂。高质量的课堂要求教师既能完成教
摘 要: 湖南花鼓戏在2008年被录入第二批国家非物质文化遗产项目。二胡曲《山乡邮递员》是由程辉庭所作。乐曲以湖南花鼓戏曲牌“采茶调”的前奏部分作为基本素材发展创作而成。全文将会以《山乡邮递员》为例分析带有湖南花鼓戏风格的二胡作品。 关 键 词: 二胡;湖南花鼓戏;采茶调;《山乡邮递员》 二胡始于唐朝,最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族,称“奚琴”,至今已有一千多年的历史文化积淀,是
一、背景 随着职业教育改革的深入,人们对中职学校的培养目标有了更明确的认识。中职生应具有足够的职业能力和良好的职业素质,富于创新精神,才能适应自身和职业的需要,成为可持续性发展的劳动者。 为了适应这种需要,中职专业课的教学设计和教学方法就必须打破传统的教学模式,使教学“工作化”,强化学生的职业意识,建构职业知识和技能体系,培养学生的创新意识和团队精神。笔者认为,把一体化教学引入电子技术应用专业
(一) 我永远记得第一次见到苏小雪的情景。 自习课,满室皆静。一个个子高高的女孩大声唱着歌,由远及近,飘进教室。长发在肩上荡漾,覆上身后的画夹,一张清丽的脸,满是冷色,旁若无人。 女孩径自来到我前面的空位旁,一阵乒乒乓乓的响动,像是跟所有人打招呼,落座后,歌声换成了口哨,婉转悠扬。我看呆了,那一节课,书上都是她长发飘飘的影子。 教室里的人几乎走光了,我仍
你是否对已逝去的恋情念念不忘?但旧情人心里还有你吗? 假设你是一位农夫,今天隔壁老王忽然跑来跟你说“我的鸡跑了”,你第一个念头是想到鸡往哪个方向跑的: A.往西边的沼泽跑去 B.往南边的小花园跑去 C.往北边的池子跑去 D.往东北方的高山里去 选择A:往西边的沼泽跑去 对方没有明显地表态,但你却对他心有遗恨,不想要再见面,也不想有什么牵扯。 选择B:往南
一 雪儿是个漂亮妖娆的女子,身材像魔鬼一般诱人,魅惑的眼神隐含着无数风情与欲望。在春日某个阳光明媚的午后,我正斜靠在桌前打理近来的思绪,雪儿出现在诊断室门口。 在雪儿的身旁,站着一个富态而年迈的男人,一看气度就知道他非富则贵,但一看气色就知道沉疴不浅。在雪儿的搀扶下,男人步履蹒跚地来到我面前。我看了看挂号单上病人的名字:阳恭权。脑子里立马闪出一个概念:本市赫赫有名的房地产大
【教学目标】 1.知识目标:了解熟语的分类 2.能力目标:理解熟语的内涵;提高现代汉语的运用能力,正确使用熟语阅读和写作。 3.情感态度与价值观:培养热爱民族文化的情感 【重点难点】 能正确辨析和使用熟语,特别是成语的使用 【教学方法】看图法、讨论法、归纳法 【教学手段】幻灯片 【课时安排】一课时 【教学过程】 【教后反思】 1.整体设计流畅自然。本来教学环节中设计的“成语接
【内容摘要】现阶段,人工智能技术愈发成熟,应用范围越来越广泛,在很大程度上促进了科学技术的快速发展,通过学习高中信息技术课程,使得学生能够正确理解人工智能。本文主要对高中信息技术课中的人工智能教育进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教育策略。 【关键词】高中信息技术 人工智能教育 策略 人工智能的存在依托于计算机对人体大脑的思维活动进行研究,进而给分析和处理问题提供基础依据。提升人工智能教
作业是学生学习的一项经常性实践活动,它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径,也是课堂教学的延续。批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程,也是教学过程中不可或缺的环节。我在日常教学中,尝试将学生课堂作业和课外作业的批改方式进行改进,按不同场合、不同要求、不同学生采用不同的批改方式,使教师从全批全改中解脱出来,让学生全程参与作业批改,把作业批改主动权交给学生,使学生作业及时得到反馈,及时纠正作