【摘 要】
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南京大学于2009学年开始＂三三制＂本科教学改革,新增了新生研讨课,各院系结合实验教学中心实际和特点设置了实验类新生研讨课。这是一门针对新生开设的小班专题讨论课程,要求学
【基金项目】
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2015年江苏省高等教育教改研究课题“研究型大学创新创业教育体系研究与实践”（2015JSJG017）
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南京大学于2009学年开始＂三三制＂本科教学改革,新增了新生研讨课,各院系结合实验教学中心实际和特点设置了实验类新生研讨课。这是一门针对新生开设的小班专题讨论课程,要求学生在知识体系尚不完备的情况下,在实验室、实习基地中开展探索、研讨和学习。以＂新生研究性物理实验＂、＂信息化时代的控制＂和＂路由、交换与远程接入＂3门新生研讨课为例,从课程内容、教学设计和特色3个方面介绍实验类新生研讨课程,最后从课程管理、教学改革、持续发展和教学模式4方面对这类课程的建设进行了思考。
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