【摘 要】
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该发明涉及有用矿物的选矿,特别是涉及用压气式浮选机浮选矿石的方法.发明的目的是提高过程的工艺指标.矿浆加入带弹性分散器的压气式浮选机中,加入药剂和空气,空气通过弹性
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该发明涉及有用矿物的选矿,特别是涉及用压气式浮选机浮选矿石的方法.发明的目的是提高过程的工艺指标.矿浆加入带弹性分散器的压气式浮选机中,加入药剂和空气,空气通过弹性分散器加入,并定期从最
The invention relates to beneficiation of useful minerals, in particular to a method of flotation of ore by a pneumatic flotation machine, the purpose of which is to improve the technological process of the process, the slurry is added to a pneumatic flotation machine with elastic disperser, Air, air through the flexible disperser to join, and regularly from the most
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摘 要:常言说:“兴趣是最好的老师。”优秀教师总是善于激起学生的求知欲,使之对学习产生兴趣,并由兴趣发展为热爱,进一步发展为对求知欲的渴求。尤其是小学生注意力持续时间短,容易疲劳,如果教学内容枯燥,教学方法呆板,势必会减弱学生的学习兴趣,这个问题,在小学作文教学中,最为普通,学生缺乏写作兴趣,因而对作文潦草应付,甚至把作文看成是一个负担,因此,激发学生的思维,开阔他们的视野,培养学生的写作兴趣,写
目的比较系统性红斑狼疮（systemic lupus erythematosus，SLE）患者组和健康对照组中c-Jun（rs3748814）的基因型和等位基因频率，分析其与SLE遗传易感性的关系。同时结合SLE患者临床资
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-161-02 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 一、培养学生的逻辑思维能力是小学数学教
本文简明介绍了乌多坎铜矿床的地质条件和开采技术条件,阐述了矿床山坡部分开拓方式的选择问题,分析了所进行研究工作的成果,推荐乌多坎矿床山头部分因地制宜的采用汽车运输
摘 要:自主学习能力是素质教育的主要目标之一,就是要让学生学会学习。传统的教学不外乎是老师讲,学生听,其弊端是重视知识传授,轻能力的培养;重教材的灌输,轻教法的改进和学法指导;重理论认识,轻实践环节。这都忽视了学生的主体性,制约了学生主动全面的发展。改变这种状况,就要重视发挥学生学习的自主性。为此,在语文课堂教学中应充分发挥学生自主学习能力。本文就在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力,谈一点看法
文章介绍了聚合机理对浮选单元作用影响方面的研究情况.根据研究情况得出结论:在使用传统的浮选方法时,在浮选机中广泛存在气相(空气)与矿浆脱离的现象.这发
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从事小学班主任工作十多年来,让我感触最深的是对“单亲生”的教育,她们让我怜惜,让我伤神,给我增添很多的烦忧,也常常收获欣慰!的确,她们是最需要教育者关注,关爱的群体,虽
中图分类号:G625.1 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)10-168-01 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”可见,语言在日常交往中至关重要。在教育过程中许多老师能用鼓励的话坚定一个为了好奇解剖狗研究内脏的孩子,向科学攀登的信心;用一句恳切的话帮助学生走向辉煌的人生……这与教师善于运用语言有密切关系。因此,从事教育教学的教师要注意艺术——语言的艺术性。 先
摘 要:爱因斯坦说过:“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。”想像是一种立足现实而又跨越时空的思维,它能结合以往的知识与经验,在头脑中形成创造性的新形象,把观念的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造活动顺利展开,在想像的天空中自由翱翔,学生可以打开思维的大门,由一人一事想到多人多事,由花草树木想到飞禽走兽;从一个思路跳到另一个思路,从一种意境跳到另一种意境,它渗透在小学生活的一切方面,是
摘 要:《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养良好的品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动性综合课程。生活性是《品德与生活》课程的显著特点之一。道德寓于儿童生活的方方面面,因此教师应从课前活动设计,课上的活动过程,课后的活动延伸等多方面体现《品德与生活》课程的生活性。 关键词:生活 活动设计 活动过程 活动延伸 情感体验 中图分类号:G623.15文献标识码:A 文章编号: 167