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对于到医院进行生产实习的医学生来说,把从书本上学到的理论知识与在实习过程中所见到的具体疾病相联系,是一个从量变到质变的过程,也是一个从感性认识到理性认识的过程。在这个过程中许多学生感到无从下手,不知道如何掌握一个具体疾病的特征。教学查房、小讲课以及疑难病例讨论等教学方法,对教师在传授临床知识以及使学生更快将理论知识与具体疾病知识相结合、掌握各种疾病具体特征方面起到非常好的促进作用,尤其是教学查房这种手段的开展起到的作用更为明显。