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高校游泳教学旨在锻炼大学生的身体素质,引导学生掌握游泳的基本技术、培养学生终身体育的观念、发展学生的运动能力。但许多大学生由于长年未曾接触过游泳,存在着不同程度的怕水心理,加之游泳教学方式僵化,因而往往难以适应游泳教学。因此,应当重视大学生的怕水心理,在游泳课程中实施针对性的心理训练。将就此这一方面的问题展开探讨、思考。