【摘 要】
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阅读是小学语文教学的重要环节,也是最常见的一个环节,正是因为常见,所以阅读教学在小学语文中呈现出一种奇怪的现状:一方面阅读教学的重要性为教师所熟知,另一方面在日常课
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阅读是小学语文教学的重要环节,也是最常见的一个环节,正是因为常见,所以阅读教学在小学语文中呈现出一种奇怪的现状:一方面阅读教学的重要性为教师所熟知,另一方面在日常课堂上阅读教学似乎又没有显示出其应有的重要性。教师在引导学生阅读的时候,也只是让学生阅读而已,有小学语文教学经验的教师都知道,如果没有科学的指导,那学生的阅读只能处于自发阅读的状态,学生可能经历的是一个没有明确阅读目的、没有科学阅读方法的阅读过程。
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