【摘 要】
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不分年级制最早在美国诞生，它因能充分满足学生的个性需要，很快风靡欧美各国。20世纪80年代，芬兰高中采用不分年级教学模式，一直沿用至今。目前，芬兰不分年级高中采用弹性学制，学生可选择在二至四年内完成学业。每门学科有若干个课程模块，每个模块38个课时。按学段进行教学，一学年分为5～6个学段，每个学段6～8周，便于学生集中学习。学业评价主要涉及课程学业评价和大学入学考试两个部分，全面客观地评价学生的综
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般项目“新高考背景下普通高中走班制的中国经验研究”（课题批准号：BHA170139）；
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不分年级制最早在美国诞生，它因能充分满足学生的个性需要，很快风靡欧美各国。20世纪80年代，芬兰高中采用不分年级教学模式，一直沿用至今。目前，芬兰不分年级高中采用弹性学制，学生可选择在二至四年内完成学业。每门学科有若干个课程模块，每个模块38个课时。按学段进行教学，一学年分为5～6个学段，每个学段6～8周，便于学生集中学习。学业评价主要涉及课程学业评价和大学入学考试两个部分，全面客观地评价学生的综合素质。各高中都有学生顾问、指导员和新生辅导员参与学生指导工作，为不分年级制的顺利实施提供了保障。芬兰不分年级高中现已取得令人瞩目的成绩，但也存在部分学生难以很快适应、学习期限过长、语言类课程较多，英语学习较少等问题。
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