【摘 要】
：
很多教师在教学时会将课文与写作分成两个部分进行,课文教学就是课文教学,写作就是单纯的写作。但其实课文与写作有着一定的联系。比如,教师基于学习任务群教学进行写作活动的设计、实施,不仅可以让学生加深对文章的理解,还可以学习、借鉴一些名人大家的写作方法,使自己的写作能力得到有效提高。因此,本文从教学目标、文本写作、优化教学三个方面入手,阐述了学习任务群教学中的写作活动设计与实施。
论文部分内容阅读
很多教师在教学时会将课文与写作分成两个部分进行,课文教学就是课文教学,写作就是单纯的写作。但其实课文与写作有着一定的联系。比如,教师基于学习任务群教学进行写作活动的设计、实施,不仅可以让学生加深对文章的理解,还可以学习、借鉴一些名人大家的写作方法,使自己的写作能力得到有效提高。因此,本文从教学目标、文本写作、优化教学三个方面入手,阐述了学习任务群教学中的写作活动设计与实施。
其他文献
语文是一门重要的基础性科学,也是学习其他学科知识的重要前提。本文基于高中语文阅读教学实践,以语文核心素养的四个维度为研究载体,从“主动阅读、情感培养、小组合作、课外阅读、传统文化”五个方面进行具体剖析,提出培养学生核心素养的具体策略,以飨读者。
语文是所有教育学科中的基础学科,也是学生了解、掌握其他学科的前提,许多教师长期关注有关语文教学的发展问题。然而从实际的学习情况来看,大多数学生的学习兴趣较低,语文课堂氛围也较为沉闷。而造成这种现象的原因,主要是因为教师的教学方式单一,难以在教学活动中结合学生的实际情况进行教学优化,因此,在教学时,用多元化教学方式,激发学生对语文学科的兴趣,在此基础上,学生更愿意主动探索学习。
作为一名教师,不仅要把新课的内容上好,还要带动学生如何在知识的海洋里畅游自如。这就要求我们在课堂上巧妙地将知识点串联起来,让学生加深所学知识的印象,此时,复习课的重要性就体现出来了。如何达到复习的目的?笔者认为复习课的教学,应坚持以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,坚决克服“多讲、少练、死灌”的倾向。笔者从以下方面进行阐述:复习的内容应该低起点、高落点;引导探究互动合作;复习要有针对性;复习中注意因材施教。
在余映潮老师执教的语文八年级上册《记承天寺夜游》一课中,引导学生有味地朗读课文设计非常精妙,深思之,余老师的朗读教学有朗读意识之强、朗读角度之美、朗读指导之精、朗读示范之妙的特点。
新课程改革的发展,促进了教育教学的革新,但是根据目前的教学现状来看,传统教学模式及理念依然存在,并且阻碍了教学的进一步发展,尤其是初中生物教学,并未实现预期的教学效果。微课作为一项新的教学形式,在实际教学过程中得到了广大教师的青睐。本文对微课在初中生物教学中的应用意义进行了分析,并提出了相应的策略,希望能够为促进生物教学水平的提升提供一些帮助。
2016年,浙江省英语学科高考率先使用新题型“读后续写”,2021年,该题型即将在全国的高考试题中广泛采用。在日常的教学中,笔者发现很多学生对“读后续写”存在畏难情绪,无从下手。在新课改新高考的形势下,学生的英语学习面临着新的考验,一线教师的教学工作也面临着新的挑战。本文简要分析了学生“读后续写”中存在的问题,并着重探讨了如何帮助学生提高读后续写能力的策略。
英语写作是高中英语课程中一个重要组成部分,但写作对英语水平有较高的要求,很多学生词汇量匮乏,语法知识点混乱,难以达到英语写作的基本门槛,英语写作成为英语学习中的一个难点。本文基于读后续写的高中英语写作教学展开深入分析,结合教学问题总结出一些有效对策,增强学生英语综合能力,进而为其后续写作奠定基础。
随着现代信息技术的不断发展,信息技术已经融入各行业,并起到了极大的促进作用。在初中的课程中,教师以课程为基础,将信息技术引入生物教学当中,打造更加活跃的课堂,以更好地辅助学生进行深度的学习。本文将从初中生物深度学习的必要性和意义;教学课堂构建;知识深度学习模式的探索等方面进行探讨,进而提高生物课堂的学习效率和学生自主学习的能力。
法治是社会生活正常开展的基本保障,俗话说“无规矩不成方圆”,语文作为一门人文学科,需要教师在教学中能够充分挖掘教材,在传授知识、培养学生能力的同时,结合学生实际情况以及学科特点,巧妙地融入爱国主义、政治思想、道德品质、法律法治常识的教育。我国著名教育家叶圣陶曾经说过:“学语文,就是学做人”,语文教学不仅能向学生传授思想品德与立身处世的道理,也能不断提高学生思想道德素养和法治意识,为学生的发展奠定良好的基础。本文围绕“紧扣语文教材,寻找法治之理”“开展扎实有效的活动,感受法治之光”“进行多方位的知识拓展,强
叶圣陶先生把教师动笔比作“下水”,认为教师要帮助学生写好作文必须亲自“下水”试一试,对习作的取材布局、遣词造句做到知其然且知其所以然才能给学生习作进行切合实际的指