个性化阅读,是指学生从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动过程。它是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征。教师在个性化阅读中起导向、点拨、铺垫、组织等作用,在这个过程中,教师应该引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。可以这样说,个性化阅读是阅读机智的灵动闪现,是个性化体验的自由释放。只有在大力张扬个性化阅读教学的基础上,充分挖掘阅读主体的阅读潜能,才能使之
作文教学是语文教学中的一个重点,也是教学中的难点。当前,相当一部分学生的作文语言贫乏,内容空洞,情感淡漠。追其根源主要是学生的作文严重脱离了现实生活,缺乏真切的生活体验。针对这种情况,我们的首要任务是让作文教学回归生活,通过丰富学生生活,引导学生观察、体验、思考生活,让学生心中有话可说,有事可叙,有情可抒,赋作文以生命的灵性、生活的气息。 一、引导捕捉生活 尽管大自然奥妙无穷,社会生活
“双一流”建设要求高校必须加强学术委员会建设,从而实现有效的学术治理。学术委员会建设是一个从观念到行动的过程。首先要突破传统观念误区,避免将学术权力专属化;其次要
本文所说的“澳大利亚职业技术教育”系指可授予全国承认的1~4级证书文凭高级文凭职业研究生证书和职业研究生文凭等职业技术资格的教育和培训。它包括人们通常所说的职业教育技术教育继续教育成人教育社区教育等内容。 经过一个多世纪的发展,特别是最近十多年来的持续改革,澳大利亚职业技术教育体系逐渐趋于完善。澳大利亚的职业技术教育以培养能力为基础,具有以职业为导向能力标准全国统一培训形式灵活多样等特点。经过合
针对开关磁阻电动机非线性、难以建立精确数学模型的问题,本文对开关磁阻电动机的启动、运行、调速等方面进行了研究,利用粒子群优化算法对模糊控制器量化因子和输出比例因子参
传统通信信道模拟平台主要采用纯硬件设计或纯软件设计,纯硬件设计导致开发周期过长、可扩展性较低、灵活性差等问题,纯软件设计导致系统精度与实际偏差较大、不方便通信系统
清代关于“词学”的理解有一个从指向创作到研究的过程,在长期探索过程中基本形成了体制、创作、词史三大知识版块。清代词学的体系建构主要表现在汇编型词话上,到晚清逐渐从