大数据视域下高校思想政治教育话语亲和力的提升研究

来源 :四川民族学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luo_yu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高校思想政治教育话语亲和力的提升能帮助高校更好地完成立德树人根本任务.大数据视域下,大数据的精准定位、即时的数据分析及丰富的信息资源为思想政治教育话语亲和力的提升带来新的依据和发展机遇.但是,由于教育者大数据理念缺失、教育话语平台建设缺乏、大学生个性化特征突出及保障体系不完善等,高校提升思想政治教育话语亲和力仍面临挑战.对此,思想政治教育者要全面提升自身的大数据理念及大数据技术的使用技能,并尊重大学生的个性化学习特征,带动教育话语不断贴近大学生的学习实际,同时高校应创建融合型思想政治教育平台、完善保障体系,为思想政治教育话语亲和力的提升畅通渠道、优化环境.
其他文献
随着“第四次工业革命”拉开帷幕,人类模拟自身而发明的人工智能的出现,激发了人类反思和探索人类智能的好奇心.人们发现,工业革命的伟大力量不仅促进了人类改变世界的物质手段的进步,更影响到人类的意识、精神以及外部行为表现.因此,人类必须关注在变化了的新处境中,如何适应环境,塑造自己,从而积极发展.那么,作为人类群体之一的广大教师,自然离不开大环境的影响,教师的生活方式、教学观念、教学行为也必然被打上时代烙印.本研究以社会角色理论框架为依托,分析第四次工业革命时代的教师角色冲突、相关主体视角下的教师角色期望,最终
2022年2月,教育部发布的《教育部2022年工作要点》提出实施教育数字化战略行动,加快教育数字化转型和智能升级.推动教育新基建,是实现教育数字化转型的重要牵引.本研究从新网络(为教育数字化转型建设基座)、新校园(为公平优质校园再造环境)、新平台(为教育融合创新铺路搭桥)、新资源(为深度学习体验提供支持)、新应用(为教育数字化转型积极行动)、新安全(为教育绿色韧性发展护航)六方面阐释了教育新基建对教育数字化转型的需求,并提出相应的行动建议,以期为教育新基建赋能教育数字化转型提供理论支撑和方法指导.
深度学习的教学效果一直受到国内外研究者的关注,但结论不太一致.本研究选取62篇国内外实验或准实验研究文献,采用元分析方法探究深度学习的教学有效性.研究发现,教学干预对学生深度学习具有中等程度的显著正向作用(d=0.436,p<0.0001).调节效应检验的结果表明:1)不同地区的深度学习教学效果差异显著;2)小学阶段开展深度学习教学的效果最好;3)深度学习教学效果在不同学科间差异不显著;4)相较于大样本,小样本的深度学习提升效果更明显;5)教学干预在不同实验类型上具有同等的影响效果;6)教学干预的周期越长
智能时代,基于人工智能的“教育大脑”是实现教育数字化转型的关键基础设施,将有力促进教育教学服务和教育治理的智能化转型.本研究首先分析了人工智能教育应用存在的问题,结合人工智能本质和人脑基本特征建构了教育大脑概念,进而从类脑感知神经系统、类脑中枢神经系统、类脑运动神经系统三方面建立教育大脑的生态架构.其次,本研究从教育智能服务、精准教育评价、智能治理和教育预警四方面,分析人工智能教育大脑全面赋能教育的应用场景.本研究最后从治理和伦理等方面提出构建教育大脑的思考与建议,以期为教育数字化转型提供新的思路和路径,
为庆祝上海开放大学挂牌十周年,及推进开放大学健康可持续发展,本刊邀请开放大学内外的学者围绕“开放大学高质量发展:思考与期待”这一主题展开笔谈.上海开放大学贾炜校长结合上海城市发展要求,提出上海开放大学“十四五”发展思路,包括提升城市学习力、建设平台型大学、推进开放大学发展的联动循环的“飞轮效应”模式等.北京师范大学陈丽教授从国家教育高质量发展的要求出发,指出开放大学转型发展的大方向应是建立全民终身学习的公共服务体系,当下终身教育的主要矛盾是传统教育服务供给模式与灵活多样化优质教育需求之间不平衡.为此,文章
复杂的科技服务需求对单一的专业科技服务提出了巨大挑战,需要研究可行的综合科技服务方案予以应对.通过初始服务流程识别和客户需求到服务流程转化,得到与客户需求相关的服务流程.基于功能相关性评价,对服务流程进行模糊聚类分析,通过计算最大适应度值确定最优科技服务流程拼接方案.贡献在于,提出一种综合科技服务流程动态拼接方法,并以技术转移类综合科技服务为例进行说明.
通用人工智能旨在探索智能的一般规律,使其软件系统具有感知、记忆、情感、推理与决策等多种认知功能,乃至拥有与人类学习者相似的学习能力.本文将通用人工智能系统作为机器学习者,考察人类教学原则对机器学习者的教育干预效果,探究机器教育的可能性.受控实验结果显示,教学时长、教学内容及教学方法的变化都能引发通用人工智能系统的记忆网络结构显著改变.这不仅证实了人类教学原则迁移至通用人工智能系统的可能性,也折射出存在贯通“人—机”的普适的、可证伪的教育客观规律.在人工智能等新兴技术赋能教育的时代背景下,教育学的原生创新仍
期刊
基于区域创新生态系统理论,联合生态系统可持续性特征,对区域创新生态系统可持续运行内涵与影响要素进行理论阐释,以我国内地31个省市为样本,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,结合可持续创新种群结构、可持续能力和可持续创新潜力3个维度,重点探究区域创新生态系统高水平可持续运行建设路径.根据维度要素的不同组合构型,归纳出4条区域创新生态系统实现高水平可持续运行的建设路径;相对于其它要素,创新种群新颖性与政府创新投入对系统高水平可持续运行更重要.研究结论有助于拓展区域创新生态研究视角,为不同地区优化创新生态
电视大学更名开放大学,就预示着转型开始,未来新型才有可能.而转型必须首先转变思维方式.先前的思维往往是建构性的.然而时过境迁,就需要反思性的思维,即反思.反思是什么?反思就是对思维的思维,即重新思考,是一种价值上的“异类思维”(钱理群,2022).因此,这无疑是痛苦的,更是过来人自己的.
期刊