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走出拍摄模糊的困扰
【出 处】
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电脑
【发表日期】
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2003年1期
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类比推理是学习化学尤其是有机化学知识最重要的思维方法。面对数以千万计的有机物，良好的学习方法是对有机物进行分类，每一类有机物选择一种代表物进行学习，再从代表物的结构和性质迁移到一类有机物。但若忽视同一类物质结构上的细微差异或反应条件的不同，仅进行简单推理有时可能出现错误。因此学习时除了抓官能团外，还要注意基团之间的相互影响和反应条件的差异。现将常见不可简单类推的问题归纳如下。1.甲烷为正四面体结
所谓导学式教学,就是把教与学有机地联系起来,既注重教学法的研究,又重视学法的指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,通过“知识准备—情景启发—设置悬念—解疑掌握—实践运用”的模式进行教学.在多年的新课标教学实践中,我进行了积极探索,对数学教学中如何进行有效导学,提高课堂的教学效果总结出以下几点粗浅体会,供参考. 一、在复习准备知识中进行导学 通过复习准备知识,为学生学习新的知识铺
分析了码头现浇混凝土面板磨耗层龟裂原因，通过沅江港千吨级码头磨耗层混凝土施工实践，介绍了磨耗层龟裂的防治措施和施工方法。
数学课堂教学,既是师生共同学习,又是师生共同设疑、释疑的过程,整个过程是以课程中各类问题的解决为核心展开的.课堂教学中的提问,既是教师进行教学的重要手段,也是调动学生学习积极性的重要方法.因此探讨、研究教学中的有效提问,对保证和提高课堂教学质量具有重要的意义.本文结合笔者十多年的教学实践,从课堂提问应遵循的原则和课堂提问的切入点两个方面谈谈自己的看法 一、课堂提问应遵循的原则 1.提问要面向全
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严谨性是数学学科的基本特点之一,它要求数学结论的叙述必须精练、准确,而数学结论的推证过程,则步步要有根据,处处应合乎逻辑理论的要求.“几何说理计算”是初学几何者第一次遭遇的“论证”,也是今后证明题的前奏,它也讲究逻辑的条理性和严密性. 严谨,这对刚起步学习几何的还是以形象思维为主的七年级学生来说是一个不小的挑战,也已成为几何入门的绊脚石.笔者试摘录几道学生的作业师来说明问题. 图1 如图
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果。教师在课堂教学中应努力使每一个学生得到关怀和重视,使他们获得学习成功的体验,使学习过程成为培养学生健全人格和合作精神的过程。在英语课堂中搞好情感教育应从以下几方面着手: 一、用恰当的评价推动情感教育
由于自锚式悬索桥的在国内发展迅速，而相关的研究不是很完善，有必要对其结构进行力学性能研究。通过计算实例建立有限元模型，进行边主跨比和垂跨比的变化对全桥的性能研究，提取参
多媒体课件,特别是Flash动画的使用使我们的物理课堂教学增色不少。但很多教师都有这样的困惑:在自己电脑上制作的PowerPoint课件插入的动画,拷贝到其他电脑上却无法正常显示。其实,只要掌握在PowerPoint课件中插入动画的技巧就不难解决此问题。 一、在PowerPoint中插入动画的三种方法 方法一:插入对象或按钮的超链接(具体步骤略) 方法二:通过PowerPoint中的