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【摘 要】促进每个学生的发展是现代教学的宗旨，也是教师的教学责任。目前部分学生在初中阶段的数学学习过程中出现了困难，成为数学学困生。本文就初中数学学困生产生的原因进行分析，并提出有效的应对措施。
【关键词】初中数学 数学学习 学困生 转优策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.103
所谓学困生，就是在学科学习的过程中出现严重困难的学生，学生一旦在学习的过程中成为学困生，将会给学生今后的学科学习带来严重阻碍。促进每个学生的发展是现代教学的宗旨，也是教师的教学责任。目前部分学生在初中阶段的数学学习过程中出现了困难，成为数学学困生。下面笔者就初中数学学困生产生的原因进行分析，并提出有效的应对措施。
一、初中数学学困生产生的原因分析
作为一名初中数学教师，在实际的教学中深知初中阶段学生数学学习的重要性，学生只有在初中阶段打好基础，才能顺利的进行更加深入的数学学科学习。目前部分学生在初中阶段的数学学习过程中出现了严重困难，成为数学学困生。下面就导致初中数学学困生产生的原因进行分析：
（一）基础差
数学是一门逻辑性很强的学科，因此学生在学习的过程中只有打好了基础，在以后的数学学习过程中才能更加游刃有余，顺利获取知识。而一些学生由于没有打下良好的数学基础，导致在接受新知识的过程中遇到很多困难，影响了学生对新知识点的学习。随着教学的不断推进，学生的知识盲区越来越多，学生在数学学习的过程中也面临越来越多的困难，致使学生成为数学学困生，给学生的数学学习带来了极大的困扰。
（二）家庭学习环境的影响
虽然初中阶段学生的学习一般都是在学校进行的，然而家庭环境也会对学生的数学学习产生重要影响。不同的学生有不同的家庭环节，有些学生的家庭环境比较和睦，给学生提供了一个良好的学习氛围，而有些家庭出现了各种矛盾，对学生的学习产生了不良影响。数学是一门需要学生在课堂上认真学习，同时还需要学生在课余时间下工夫的学科，一旦学生失去了良好的家庭学习环境，势必会对学生的数学学习产生负面影响，使学生难以跟上教师的教学步骤，也难以跟上同学的学习步调。
（三）学习方法存在缺陷
较之于其他学科，数学虽然比较抽象，同时逻辑性也较强，表面看学习难度较大，实际上却是一门规律性很强的学科，因此，学生在数学学科学习的过程中，只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能更好地获取知识。然而初中阶段，有些学生并没有掌握有效的学习方法与技巧，更别说掌握有效的数学学习规律，因此，有的学生在数学学习的过程中，往往花费较多的时间，却难以收到良好的学习效果，并且在数学学习过程中遇到的困难越来越多，最终成为数学学困生。在数学学习过程中遇到的困难，不仅影响了学生的数学学科学习，对学生其他理科学科的学习也会带来较大的压力。
（四）不善于思考
导致初中数学学困生产生的另外一个原因，就是学生在数学学习的过程中不善于思考。上文已经提到，数学是一门规律性很强的学科，需要学生能够有效的掌握数学学习方法，这样才能更好地进行数学学科学习。想要有效的掌握数学学科学习规律，学生在数学学习的过程中，就必须能够进行有效的思考，而目前导致初中数学学困生产生的一个重要原因，就是学生在学习的过程中不善于思考。通过与学生的谈话与调查发现，很多数学学困生之所以在数学学习的过程中频遇困难，就是因为在数学学习的过程中进行的思考不足。
二、帮助初中数学学困生走出学习困境的有效方法
学生在初中阶段的数学学习过程中遇到困难，成为数学学困生，对学生的数学学习将带来严重的不良影响，因此，教师在实际的教学中，一定要找到导致学生数学学习困难的原因，帮助学生更好的走出数学学习的困境。
（一）注重基础知识的学习
针对由于数学基础知识较差，导致学生在数学学习的过程中遇到困难的现象，要求教师能够从基础知识学习的角度，引导学生走出数学学习的困境。在帮助由于数学基础较差而在数学学习过程中出现严重困难学生走出数学学习困境的过程中，教师要对学生进行多方面的辅导。一方面教师要对学生以往的知识盲区进行辅导，鼓励学生积极的查找自己的知识盲区，并耐心的对学生进行讲解。另一方面，教师要努力使学生掌握课堂教学过程中讲解的内容。这样学生的数学学习才能逐渐进入一个良性循环，学生的数学学习也会越来越顺利。
（二）营造良好的家庭学习环境
由于数学是一门需要学生在课余时间花费大量时间进行学习的学科，因此教师要与家长进行有效沟通，使家长明白学生的学习不仅需要良好的学校环境，而且也需要良好的家庭环境，进而使家长更好的配合学生的学习活动。家长应该努力为学生提供一个良好的家庭学习环境，不仅能够使学生安心的复习学习的知识点，安心地做家庭作业，必要时还应该给予学生一定的指导，使学生更好的进行数学学科学习。
（三）掌握有效的学习方法
针对由于没有掌握有效的学习方法，而导致学生在数学学习的过程中出现困难的情况，要求教师在教学的过程中引导学生掌握有效的学习方法与技巧。教师在引导数学学困生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，也要讲究方法技巧，这样才能收到好的效果。教师如果一次性的对学生进行相关学习方法与技巧的教学，学生可能很难掌握，那么，教师要不厌其烦的多对学生进行相关学习方法与技巧的教学，并且要针对学生的实际情况，进行适当的单独指导。另外，在指导学生掌握有效学习方法与技巧的过程中，教师还要注意结合具体的问题，这样才能收到更好的教学效果。
（四）引导学生在数学学习的过程中进行有效思考
通过思考，能闪烁出智慧的火花，也只有通过思考，才能更好地掌握事物的发展规律。针对学生在数学学习的过程中，由于不善于思考，而导致学生成为数学学困生的情况，教师不仅要鼓励学生积极进行思考，而且要采取有效方法引导学生进行思考。例如：教师在教学的过程中，可以设置一些较为简单的题目，让学困生进行思考并作答，使学生逐步掌握进行有效思考的方法。教师在布置作业的过程中，也可以有针对性的布置一些能够激发学生进行有效思考的题目，引导学生进行思考。
初中阶段对数学学困生的转优，对教师而言是一个巨大的挑战，对学生个人而言也是一个巨大的挑战，但是，只要教师掌握有效的方法与技巧，对学生进行有效引导，就能够收到良好的效果，帮助学生更好的进行数学学科学习。
【关键词】初中数学 数学学习 学困生 转优策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.103
所谓学困生，就是在学科学习的过程中出现严重困难的学生，学生一旦在学习的过程中成为学困生，将会给学生今后的学科学习带来严重阻碍。促进每个学生的发展是现代教学的宗旨，也是教师的教学责任。目前部分学生在初中阶段的数学学习过程中出现了困难，成为数学学困生。下面笔者就初中数学学困生产生的原因进行分析，并提出有效的应对措施。
一、初中数学学困生产生的原因分析
作为一名初中数学教师，在实际的教学中深知初中阶段学生数学学习的重要性，学生只有在初中阶段打好基础，才能顺利的进行更加深入的数学学科学习。目前部分学生在初中阶段的数学学习过程中出现了严重困难，成为数学学困生。下面就导致初中数学学困生产生的原因进行分析：
（一）基础差
数学是一门逻辑性很强的学科，因此学生在学习的过程中只有打好了基础，在以后的数学学习过程中才能更加游刃有余，顺利获取知识。而一些学生由于没有打下良好的数学基础，导致在接受新知识的过程中遇到很多困难，影响了学生对新知识点的学习。随着教学的不断推进，学生的知识盲区越来越多，学生在数学学习的过程中也面临越来越多的困难，致使学生成为数学学困生，给学生的数学学习带来了极大的困扰。
（二）家庭学习环境的影响
虽然初中阶段学生的学习一般都是在学校进行的，然而家庭环境也会对学生的数学学习产生重要影响。不同的学生有不同的家庭环节，有些学生的家庭环境比较和睦，给学生提供了一个良好的学习氛围，而有些家庭出现了各种矛盾，对学生的学习产生了不良影响。数学是一门需要学生在课堂上认真学习，同时还需要学生在课余时间下工夫的学科，一旦学生失去了良好的家庭学习环境，势必会对学生的数学学习产生负面影响，使学生难以跟上教师的教学步骤，也难以跟上同学的学习步调。
（三）学习方法存在缺陷
较之于其他学科，数学虽然比较抽象，同时逻辑性也较强，表面看学习难度较大，实际上却是一门规律性很强的学科，因此，学生在数学学科学习的过程中，只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能更好地获取知识。然而初中阶段，有些学生并没有掌握有效的学习方法与技巧，更别说掌握有效的数学学习规律，因此，有的学生在数学学习的过程中，往往花费较多的时间，却难以收到良好的学习效果，并且在数学学习过程中遇到的困难越来越多，最终成为数学学困生。在数学学习过程中遇到的困难，不仅影响了学生的数学学科学习，对学生其他理科学科的学习也会带来较大的压力。
（四）不善于思考
导致初中数学学困生产生的另外一个原因，就是学生在数学学习的过程中不善于思考。上文已经提到，数学是一门规律性很强的学科，需要学生能够有效的掌握数学学习方法，这样才能更好地进行数学学科学习。想要有效的掌握数学学科学习规律，学生在数学学习的过程中，就必须能够进行有效的思考，而目前导致初中数学学困生产生的一个重要原因，就是学生在学习的过程中不善于思考。通过与学生的谈话与调查发现，很多数学学困生之所以在数学学习的过程中频遇困难，就是因为在数学学习的过程中进行的思考不足。
二、帮助初中数学学困生走出学习困境的有效方法
学生在初中阶段的数学学习过程中遇到困难，成为数学学困生，对学生的数学学习将带来严重的不良影响，因此，教师在实际的教学中，一定要找到导致学生数学学习困难的原因，帮助学生更好的走出数学学习的困境。
（一）注重基础知识的学习
针对由于数学基础知识较差，导致学生在数学学习的过程中遇到困难的现象，要求教师能够从基础知识学习的角度，引导学生走出数学学习的困境。在帮助由于数学基础较差而在数学学习过程中出现严重困难学生走出数学学习困境的过程中，教师要对学生进行多方面的辅导。一方面教师要对学生以往的知识盲区进行辅导，鼓励学生积极的查找自己的知识盲区，并耐心的对学生进行讲解。另一方面，教师要努力使学生掌握课堂教学过程中讲解的内容。这样学生的数学学习才能逐渐进入一个良性循环，学生的数学学习也会越来越顺利。
（二）营造良好的家庭学习环境
由于数学是一门需要学生在课余时间花费大量时间进行学习的学科，因此教师要与家长进行有效沟通，使家长明白学生的学习不仅需要良好的学校环境，而且也需要良好的家庭环境，进而使家长更好的配合学生的学习活动。家长应该努力为学生提供一个良好的家庭学习环境，不仅能够使学生安心的复习学习的知识点，安心地做家庭作业，必要时还应该给予学生一定的指导，使学生更好的进行数学学科学习。
（三）掌握有效的学习方法
针对由于没有掌握有效的学习方法，而导致学生在数学学习的过程中出现困难的情况，要求教师在教学的过程中引导学生掌握有效的学习方法与技巧。教师在引导数学学困生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，也要讲究方法技巧，这样才能收到好的效果。教师如果一次性的对学生进行相关学习方法与技巧的教学，学生可能很难掌握，那么，教师要不厌其烦的多对学生进行相关学习方法与技巧的教学，并且要针对学生的实际情况，进行适当的单独指导。另外，在指导学生掌握有效学习方法与技巧的过程中，教师还要注意结合具体的问题，这样才能收到更好的教学效果。
（四）引导学生在数学学习的过程中进行有效思考
通过思考，能闪烁出智慧的火花，也只有通过思考，才能更好地掌握事物的发展规律。针对学生在数学学习的过程中，由于不善于思考，而导致学生成为数学学困生的情况，教师不仅要鼓励学生积极进行思考，而且要采取有效方法引导学生进行思考。例如：教师在教学的过程中，可以设置一些较为简单的题目，让学困生进行思考并作答，使学生逐步掌握进行有效思考的方法。教师在布置作业的过程中，也可以有针对性的布置一些能够激发学生进行有效思考的题目，引导学生进行思考。
初中阶段对数学学困生的转优，对教师而言是一个巨大的挑战，对学生个人而言也是一个巨大的挑战，但是，只要教师掌握有效的方法与技巧，对学生进行有效引导，就能够收到良好的效果，帮助学生更好的进行数学学科学习。