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泛在学习已经成为实现终身学习的重要趋势和提升学习者问题解决能力的重要途径。基于后现代主义视域,初步构建了泛在学习中的教学系统设计分枝模型,为学习者提供了教学设计的参考方法,以满足个性化的、适应性的学习需求,同时提出了泛在学习中教师角色的转换,并就泛在学习提出了几点思考。
泛在学习中的教学系统设计：后现代主义视域
【摘 要】
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泛在学习已经成为实现终身学习的重要趋势和提升学习者问题解决能力的重要途径。基于后现代主义视域,初步构建了泛在学习中的教学系统设计分枝模型,为学习者提供了教学设计的
【机 构】
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江西电力职业技术学院,湖北工业大学计算机学院,华中师范大学信息技术系,江西师范大学传播学院,华北电力大学电气与电子工程学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2011年6期
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