学史铸魂担使命——全国消防救援队伍深入开展党史学习教育侧记

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从党的光辉历史中汲取精神力量,用如磐初心凝聚起强队伟力。党史学习教育开展以来,全国消防救援队伍坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署,按照应急管理部党委和消防救援局党委统一要求,紧贴任务实际,创新方式方法。高站位组织领导,高标准研究谋划,高要求动员部署,高起点开局起步,持续推进学习教育走深走实,教育引导指战员坚定理想信念,铸牢初心之魂,勇扛使命之任。
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中华文化丰富多样,中华上下五千年文化传承下来的古老文化与艺术也是数不胜数,这些传承下来的文化自然而然就成了象征中华民族与文化的一种符号,这其中以中国古代艺术为主要代表。本文以古代艺术中异兽文化形象的设计为基础,对古代艺术中所应用的异兽形象进行归纳与研究,进而探究其与现代设计的联系,以及能从其中所汲取的经验与艺术表现形式,提出将其应用在现代设计中。
所谓文眼,即文章中起着点睛作用的关键词句。文眼是文章的中心所在。教师在阅读教学中如果把文眼作为解读课文的切入点,引导学生巧妙利用文眼去理解课文内容,感悟作者倾诉的情感,那么学生就如拥有了一把开启全文之门的钥匙,可以整体把握全文的感情基调,从而高效地解读课文。  一、巧用课题中的文眼  课题是一篇文章的眼睛,透过课题可以揣摩出全文的主题。很多课题就蕴藏着文眼,解读课文时可以紧紧抓住课题中的文眼,品悟
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烧 荒  一匹骆驼还是瘦死的好  此刻,它在远处被黑暗压着  被一双无形的手认领  枯草口中,含着的一点苦  在阴阳两界相互谅解,毁灭的  不止是灰烬,伤害,以及燃烧  事物脱掉了它虚幻的彩色外衣  慢慢蒸腾,仿佛煮沸的云  重构着另一个世界的野心  我并不是一个习惯黑暗的人  在荒凉还原春天之前  我已进入冬的肉身  我 们  我们被移出了视线  在同一个平面  你在里面,我在外面  你将火穿在
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会意字大多是由两三个独体字组合而成后产生新的字义,不妨从字理出发,引导学生通过字理识记会意字,这样的教学效果会更好。  一、图文对照,观察字理  低年级学生识字的兴趣并不是天生就有,需要教师去培养。会意字的构成部件很多都是一个独立的字,采用图文对照的方法,出示会意字的最初图形,师生共同分析图意,推测图形到汉字是如何演化的,形象感知会意字的构成。通过观察字理识记会意字,不仅提高了学生学习的兴趣,还加
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一  我们用半生洁白的汗珠在海边买了一座房子,建造花园,切割一方属于自己的星空,孕育精灵一样在海滩奔跑的孩子。   几朵晚饭花点燃家人的夜宴,靠冰砖灯的荧光照亮彼此,母亲说出了一种在她的餐桌上,从来没有出现过的水果的名字,菠萝蜜——像是母亲的世界里解禁的一个咒语。   一个母亲有很多海的样子,胸怀博大,历经咸苦,总是俯下身子生活。   昔日,晒海带的母亲拖着布匹样的海带和霞光走出海,那时的海
摘要:大型商场特殊的结构特点、空间布局特征以及人流分布特点等都加大了火灾救援难度。本文重点分析了大型商场、市场火灾特点以及补救措施。  关键词:大型商场;火灾特点;扑救措施  众所周知,大型商场是城市核心商业区的重要组成部分,是人流聚集区,大型商场建筑物内部结构复杂、空间规划繁琐,且人员流动频繁,同时,各种货物拥堵堆砌,商场个别区域存在密封空间,这些特殊的建筑结构特征都使得火灾事故具有特殊的特点。