【摘 要】
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写作一直以来都是小学语文学习的“老大难”,学生学习过程中不得要领、内化不足以及实践能力差.写作教学归属于语言输出,如果将其语文阅读与其结合,可以为学生的语文阅读写作
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写作一直以来都是小学语文学习的“老大难”,学生学习过程中不得要领、内化不足以及实践能力差.写作教学归属于语言输出,如果将其语文阅读与其结合,可以为学生的语文阅读写作提供教学素材,化“困难”为简单,使学生的写作更加轻松,提升阅读教学效果.本文将从基础、能力、实践三个方面进行分析,旨在促进小学生写作与阅读能力的双项提升.
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