劳技课堂教学中学生设计能力的培养

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摘要:为适应国际教育改革发展趋势,提高国家核心竞争力,教育部于 2014 年印发了关于《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》,明确指出将发展学生核心素养体系。本文基于新高考的要求,以核心素养为切入点,探讨新高考背景下高中历史课堂培育学生核心素养的方法。  关键词:高中历史;核心素养;新高考;培养  在新高考改革方案中,以立德树人为指导,基于历史学科能力要求,更侧重于学生核心素养、综合能力的
摘要:初中阶段语文教学对于学生发展而言有着难以替代的重要作用。初中语文属于重要的考试科目关系着学生的学科知识掌握情况,也决定着学生的语文素养延续性培养。在新课程改革背景下进行初中语文教学,教师必须采用多元化的教学方法增强学生的课堂参与热情,通过师生之间的良好互动与交流,从而提高课堂教学效率,满足学生的多样化学习需求。  关键词:新课标;初中语文;多元化;教学模式  当前教育事业不断发展,初中语文教
义乌县大陈公社后畈大队在毛主席革命路线指引下,深入开展“农业学大寨”的群众运动,坚持以路线斗争为纲,认真落实农业“八字宪法”,为革命种田,用科学种田,获得了连续十五
摘要:中学物理课程教学是学生初次接触物理知识的阶段,这一时间阶段是学生大脑发育的关键点。处于青春期的孩子们由于精力躁动,学生在知识的接收过程中,容易出现对抽象知识理解力不够,尤其是在初中物理知识的学习过程中,学生对知识的掌握性具有一定难度。在学习的过程中尤其是电学知识,在电学上的难度性在于接受电学中的电流、电压、电阻等这些知识的学习时,由于知识的抽象性,学生很难把抽象知识转变为形象化知识,这对教师
摘要:结合新课标分析,语文素养涵盖面域相对广泛,有利于学生深入进行自我发展、培养规范内在价值观念,从而更好地满足课程改革需求。而本文将细致探讨部编版小学语文教材中的语文素养和人文精神表现,希望借此引起更多教师关注,从而针对性地教育和引导学生。  关键词:部编版;小学语文;语文素养;人文精神  所谓语文素养,主要就是以语文能力为基础,增加知识积累、丰富审美情趣,培养完善的思想品德和文化品位。这类语文
摘要:隨着时代进步,教育改革也势在必行。教育改革的关键在于课堂教学,而课堂教学的核心又是高效和全面。所以,为了提高初中历史课堂教学的时效性,各位身在一线的教师队伍必须更新自己的传统教育观念。教师某些时候可以通过把课堂交给学生来自由发挥,让学生在课堂上尽情创新和演讲。  关键词:初中历史教学;课堂教学;高效性  一、创建表演化平台  (一) 情景化历史教学  历史是一门可以非常生动化的课程,因为根据
高粱苗期扒根,是豫东群众在长期栽培过程中得出来的一条经验。淮北、豫北以及河北省部分高粱产区,群众中也有“一遍扒,二遍埋,三遍封成个凤凰台”的农谚。为了总结群众经验,
我场建于1952年,1960年改为原种场。现有耕地526亩(其中水田433亩,旱地93亩),工人117个,主要担负繁殖稻、麦原种和良种的任务。在毛主席的革命路线指引下,我场干部、工人群
摘要:幼儿时期是开发孩子智力的最佳时期,是帮助孩子养成良好习惯的起点。学前教育的成功开展,对于促进孩子生长发育,提高孩子身体素质,健全孩子人格等方面具有重要意义。环境作为一种重要的教育资源,是否被合理有效地创设利用,将直接影响着教育价值能否得到充分实现。教师应该加大对区域环境创设的重视程度,为孩子的成长学习提供一个安全卫生、合理巧妙的活动区间。  关键词:区域环境创设;原则;特点;策略  良好的教