【摘 要】
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【目的】通过小学校园体育综合运动干预的实践探索研究，旨在探索出当前困扰学生体质健康、视力下降等突出问题的解决方案，提高学生、教职工体质健康水平。【方法】问卷调查法、行动研究法、数理统计法。【结果】经过近三年的校园体育综合运动干预的实践，推动了学生（包括特教爱心班和随班就读学生）学起来、练起来、赛起来，学生体质健康水平和学业水平持续显著提高、视力不良率和肥胖率明显下降，特殊学生和教职工健康水平也不断
【基金项目】
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深圳市教育科学2020年度规划重点非资助课题《校园体育综合运动干预的探索研究与实践——以龙华区中小学为例》,立项编号：zdfz20076；
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【目的】通过小学校园体育综合运动干预的实践探索研究，旨在探索出当前困扰学生体质健康、视力下降等突出问题的解决方案，提高学生、教职工体质健康水平。【方法】问卷调查法、行动研究法、数理统计法。【结果】经过近三年的校园体育综合运动干预的实践，推动了学生（包括特教爱心班和随班就读学生）学起来、练起来、赛起来，学生体质健康水平和学业水平持续显著提高、视力不良率和肥胖率明显下降，特殊学生和教职工健康水平也不断提高，学生、教职工和家长关注和参与度提高。【结论】以《KDL体育与健康课程》教学、活力校园的构建、家校联动工作的开展、“‘活力五色花’校长挑战杯”奖励计划实施和可穿戴智能监控设备的使用等五个方面的综合运动干预方案能有效地提高学生、教职工的身心健康水平。将儿童、青少年培养成有运动文化、有运动能力和热衷于运动的人，实现了校园体育综合运动干预对儿童青少年体育健身相关的理论和实践的改革与创新。实现了学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体目标。
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