【摘 要】
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从选文功能类型出发,全面而系统地进行教学设计是切实开展群文阅读教学,打破当前群文阅读教学理论“空转”困局的有效策略.在合理定位选文功能类型的基础上,遵循“课程先行”、博观约取、容量适中等群文聚合原则,可以设计出四种群文阅读教学基本范型,即同质并列式群文阅读教学、同质偏正式群文阅读教学、异质并列式群文阅读教学、异质偏正式群文阅读教学.在教学过程中,可以参照这四种基本范型组织开展群文阅读教学,使群文阅读教学从实然的自发层面走向应然的理论与实践相结合的自觉层面.
【机 构】
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沈阳师范大学文学院,沈阳,110031
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从选文功能类型出发,全面而系统地进行教学设计是切实开展群文阅读教学,打破当前群文阅读教学理论“空转”困局的有效策略.在合理定位选文功能类型的基础上,遵循“课程先行”、博观约取、容量适中等群文聚合原则,可以设计出四种群文阅读教学基本范型,即同质并列式群文阅读教学、同质偏正式群文阅读教学、异质并列式群文阅读教学、异质偏正式群文阅读教学.在教学过程中,可以参照这四种基本范型组织开展群文阅读教学,使群文阅读教学从实然的自发层面走向应然的理论与实践相结合的自觉层面.
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