论文部分内容阅读
摘 要：高等院校应积极转变观念，把网络作为思想政治工作的重要领域，通过多种方式加强网络思想政治工作。高校可以从建设网络新媒体入手，多载体开展网络思想政治工作；培育校内外联动的思政工作队伍，多角色参与网络思想政治教育；丰富校园网络文化活动，多维度构筑网络思政工作平台；坚持贴近实际、贴近校园、贴近学生，多举措推进网络思政工作创新。
关键词：高等学校；思想政治工作；互联网
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2346（2017）02-0082-03
做好高校思想政治工作的一个基本前提是了解和掌握“学生去哪儿了”。这不仅指学生“身在何处”，更是指学生思想动态反映在哪里，其情绪和情感宣泄在哪里。学生出现在哪儿，高校思想政治工作平台就延伸到哪里；工作平台延伸到哪里，思想政治工作队伍就出现在哪里；工作队伍出现在哪里，思想政治工作创新活力就迸发在哪里。从这一理念出发，浙江纺织服装职业技术学院按照“总体布局，系统推进；搭建平台，强化队伍；立足服务，育人为本”的建设思路，部署和完善网络思想政治工作。学院整合力量，构建微博、微信和百度贴吧（两微一吧）3个网络新媒体工作平台，组建以网络导师为指导、校园网络红人为骨干、网络文化工作室为依托，师生校友共同参与的工作体系。通过举办丰富多彩的网络文化活动、创设有效管用的网络管理制度，线上与线下结合，校内与校外整合，思政与教学融合，主动探索高校网络思想政治工作。
1 依托多平台开展网络思想政治工作
近年来，学院紧紧追踪网络新媒体发展趋势，积极推进“两微一吧”建设，不断开辟和拓展高校思想政治工作新平台。
构建校园微博体系。2009年12月，学院注意到新浪微博测试版开放注册，注册实验微博账号，尝试将校园论坛迁移至微博平台。2010年11月，在国内高校较早启用高校官方微博。2011年初，提出“校园微博体系”设想并付诸建设。2012年底，“一主双辅多专”校园核心微博群构建完毕，受众基本覆盖校园，形成院内机构与师生扁平化、网络状、矩阵式的组织体系和信息化工作机制。
打造微信服务平台。2012年8月，腾讯推出微信公众平台服务，学院于次月开通微信公众账号，成为师生获取校园信息的又一重要平台。在学院微信公众帐号基础上，相继开设团学工作、招生咨询、就业指导、智慧校园、校友服务、网络党校等多个功能微信帐号，以及诸多专业微信账号，建设“1+N+N”校园微信群，形成较为完整的校园信息服务模块。
规范贴吧运维管理。根据网络文化工作室的校园调查，百度贴吧依然是大学生网络生活的重要根据地。鉴于此，2014年初，学院遴选一批熟悉贴吧运行维护的学生，配备专门指导教师，成立贴吧吧友协会，参与学院百度贴吧的日常维护。贴吧在招生宣传、校园互动等方面发挥着积极作用，成为学院另一网络交流展示平台。
2 吸引多角色参与网络思想政治教育
网络思想政治工作同样需要发动广大教职员工参与。除了思政学工线教师外，校内党员干部和专业教师、校外知名网友和成功校友，同样是参与网络思想政治教育的重要角色。
党员干部主动。党员干部对新媒体的认识和把握是开展网络思想政治工作的重要推动力。学院主要领导率先垂范，在国内高校中较早开通实名工作微博，并向师生校友公开。在示范带动下，党政班子成员和中层干部相继开通工作微博，学微博、用微博、谈微博的风潮随之席卷校园。微博极大丰富了师生交流渠道，拓展了交流时空，并成为领导干部与普通教师、家长、校友互动的重要平台，而党员干部乐学、乐用、乐交流的态度也得到学生认可。
专业教师参与。凭借在教学科研活动中的主导作用，专业教师拥有对学生开展思想政治教育的有利条件。鉴于此，学院充分发挥专业教师，尤其是教学名师在思想政治教育中的作用。2011年4月，证券投资实务课程首开课程微博，微博应用向教学领域延伸。此后，多门课程相继开设课程微博。伴随微信推出和日益普及，2015年上半年，时装学院开通“色彩堂”微信公众帐号，由专业教师指导，学生参与日常运维，向校内师生和社会大众展现色彩魅力。纺织学院建设专业微信群，创新课堂教学，拓展学习平台，探索专业教育与思政教育的有机融合。
网友校友助力。伴随互联网的发展，空间概念上的校园边界在网络上日渐淡化。根据对校园舆情事件的跟踪和分析，发现校园舆情日益呈现内外联动性。2012年起，学院聘请多位在本地有较大网络影响力的校外人士担任学院网络文化建设顾问，为校园网络文化建设献计献策。在学院遇到重大网络舆情时，通过他们的影响力，客观、准确地反映事实真相，缓解舆情。学生毕业离开校园，其网络社交关系不会因为现实身份的转变而变化。换言之，毕业校友在校园仍具有网络影响力。从2011年起，学院从应届毕业生中遴选若干名较具网络影响力的学生，聘为学院网络文化建设校友顾问，助力学院网络宣传，积极传播“纺服”声音。
3 多维度建设网络思政工作平台
学院从网络文化活动、网络管理制度和网络思政队伍入手，多维度推进校园网络思政工作平台建设。
办一批活动，营造文化氛围。学院通过开展青年学生喜闻乐见、形式多样、内容丰富的一系列网络文化活动，积极唱响网上思想文化主旋律。定期举办校园网络文化节活动，6年中，已举办校园微博峰会、微博盛典、微讲座系列活动，发起宁波大学生微博论坛、拍摄微电影等活动。通过形式多樣、内容丰富的活动，推动师生积极运用新媒体，创新网络文化传播的内容、形式、手段和渠道，树立网络道德风尚，规范网络建设管理，满足师生日益增长的精神文化需求。
创一套制度，完善网络管理。建立校内机构申请新媒体账号审批备案制度，由宣传部门归口受理。建立校内机构新媒体帐号评价制度，根据学院实际情况，创设“纺服微指数”，对二级微博微信帐号开展综合排名，每月定期公布。落实校内机构新媒体帐号“三专”要求，即专人负责、专人管理、专人维护。设立网络舆情报送制度，分为舆情专报、月报、季报、年报，及时了解师生动态，切实掌握校园舆情，有效引导网速舆论。 建一支队伍，引导校园舆论。学院建有一支师生网络宣传队伍。动员一批坚持正确导向、熟悉网络语言、了解传播技巧、具备专业背景的教师担任网络导师，借助微博微信等新媒体，与学生开展知识讨论与传播交流。已聘请20位教学名师担任网络导师，涉及纺织、服饰、法律、艺术等多个专业领域。学院组建网络文化工作室，培养了近百人的校园网络骨干学生，探索学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制。
4 多举措推进网络思政工作创新
学院以贴近实际、贴近校园、贴近学生为要求，多措并举，注重创新，有效开展网络思想政治工作。
推出“真时间”活动，促进学情交流。2011年，由学生创办的极具校园影响力的微博账号“纺服那些事”收集学生关注的校园热点问题，定期反馈给院领导，并组织院领导与学生的交流活动。学院因势利导，在此基础上打造了一个网上网下结合的学情交流新平台――“真时间”活动，学生真实表达意愿，领导真诚回应诉求，学院真正解决问题。迄今已举办30余期，7位学院领导及15位职能部门负责人应邀参与，逾千名学生参与线下交流，数万人次参与网络互动，解决学生实际问题数十件。
开设微博选修课，提升网络素养。2012年9月，学院在国内高校率先开设微博公选课。通过课程选修，学生在个人的新媒体素养和辨别网络信息真伪的能力上有了较大提升，在微博上具备了自有的传播圈和影响力，在做好校园网络宣传、舆情引导等方面成为一名有力的传播者、倡导者和实践者。学院从中挑选了部分学生，建立了一支政治素质好、懂得网络语言、熟悉网络宣传的网络志愿者队伍。
设网络文化项目，推动思政应用。学院设立网络文化创新项目，围绕创新性、实效性、示范性要求，鼓勵二级学院、职能处室、团学组织申报。2014年确立微博公选课、校园微博发展报告等9个项目，2015年确立“色彩堂”微信公众号、提升微信公众平台用户黏度的设计等6个项目，每个项目给予2000-5000元建设经费。通过项目研究，进一步提高学院网络文化传播创新能力，探索新媒体在高校思想政治工作中的运用。
Exploration of Network Ideological and Political Work in Colleges
――With Zhejiang Fashion Institute of Technology as an example
HUANG Wei
（Organization Department， Zhejiang Fashion Institute of Technology， Ningbo， Zhejiang 315211，China）
Abstract： Colleges should actively change their ideas and take network as the important field of ideological and political work. The network ideological and political work should be improved in many ways. Colleges can start from the construction of network new media and carry out the work with multi-carriers， cultivate the ideological and political work team in and out of colleges and engage in the work with multi-roles， enrich the network cultural activities on campus and build the network platform with multi-dimension， adhere to reality， campus and students， and promote the innovation with multi-measures.
Key words： colleges and universities； ideological and political work； internet
关键词：高等学校；思想政治工作；互联网
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2346（2017）02-0082-03
做好高校思想政治工作的一个基本前提是了解和掌握“学生去哪儿了”。这不仅指学生“身在何处”，更是指学生思想动态反映在哪里，其情绪和情感宣泄在哪里。学生出现在哪儿，高校思想政治工作平台就延伸到哪里；工作平台延伸到哪里，思想政治工作队伍就出现在哪里；工作队伍出现在哪里，思想政治工作创新活力就迸发在哪里。从这一理念出发，浙江纺织服装职业技术学院按照“总体布局，系统推进；搭建平台，强化队伍；立足服务，育人为本”的建设思路，部署和完善网络思想政治工作。学院整合力量，构建微博、微信和百度贴吧（两微一吧）3个网络新媒体工作平台，组建以网络导师为指导、校园网络红人为骨干、网络文化工作室为依托，师生校友共同参与的工作体系。通过举办丰富多彩的网络文化活动、创设有效管用的网络管理制度，线上与线下结合，校内与校外整合，思政与教学融合，主动探索高校网络思想政治工作。
1 依托多平台开展网络思想政治工作
近年来，学院紧紧追踪网络新媒体发展趋势，积极推进“两微一吧”建设，不断开辟和拓展高校思想政治工作新平台。
构建校园微博体系。2009年12月，学院注意到新浪微博测试版开放注册，注册实验微博账号，尝试将校园论坛迁移至微博平台。2010年11月，在国内高校较早启用高校官方微博。2011年初，提出“校园微博体系”设想并付诸建设。2012年底，“一主双辅多专”校园核心微博群构建完毕，受众基本覆盖校园，形成院内机构与师生扁平化、网络状、矩阵式的组织体系和信息化工作机制。
打造微信服务平台。2012年8月，腾讯推出微信公众平台服务，学院于次月开通微信公众账号，成为师生获取校园信息的又一重要平台。在学院微信公众帐号基础上，相继开设团学工作、招生咨询、就业指导、智慧校园、校友服务、网络党校等多个功能微信帐号，以及诸多专业微信账号，建设“1+N+N”校园微信群，形成较为完整的校园信息服务模块。
规范贴吧运维管理。根据网络文化工作室的校园调查，百度贴吧依然是大学生网络生活的重要根据地。鉴于此，2014年初，学院遴选一批熟悉贴吧运行维护的学生，配备专门指导教师，成立贴吧吧友协会，参与学院百度贴吧的日常维护。贴吧在招生宣传、校园互动等方面发挥着积极作用，成为学院另一网络交流展示平台。
2 吸引多角色参与网络思想政治教育
网络思想政治工作同样需要发动广大教职员工参与。除了思政学工线教师外，校内党员干部和专业教师、校外知名网友和成功校友，同样是参与网络思想政治教育的重要角色。
党员干部主动。党员干部对新媒体的认识和把握是开展网络思想政治工作的重要推动力。学院主要领导率先垂范，在国内高校中较早开通实名工作微博，并向师生校友公开。在示范带动下，党政班子成员和中层干部相继开通工作微博，学微博、用微博、谈微博的风潮随之席卷校园。微博极大丰富了师生交流渠道，拓展了交流时空，并成为领导干部与普通教师、家长、校友互动的重要平台，而党员干部乐学、乐用、乐交流的态度也得到学生认可。
专业教师参与。凭借在教学科研活动中的主导作用，专业教师拥有对学生开展思想政治教育的有利条件。鉴于此，学院充分发挥专业教师，尤其是教学名师在思想政治教育中的作用。2011年4月，证券投资实务课程首开课程微博，微博应用向教学领域延伸。此后，多门课程相继开设课程微博。伴随微信推出和日益普及，2015年上半年，时装学院开通“色彩堂”微信公众帐号，由专业教师指导，学生参与日常运维，向校内师生和社会大众展现色彩魅力。纺织学院建设专业微信群，创新课堂教学，拓展学习平台，探索专业教育与思政教育的有机融合。
网友校友助力。伴随互联网的发展，空间概念上的校园边界在网络上日渐淡化。根据对校园舆情事件的跟踪和分析，发现校园舆情日益呈现内外联动性。2012年起，学院聘请多位在本地有较大网络影响力的校外人士担任学院网络文化建设顾问，为校园网络文化建设献计献策。在学院遇到重大网络舆情时，通过他们的影响力，客观、准确地反映事实真相，缓解舆情。学生毕业离开校园，其网络社交关系不会因为现实身份的转变而变化。换言之，毕业校友在校园仍具有网络影响力。从2011年起，学院从应届毕业生中遴选若干名较具网络影响力的学生，聘为学院网络文化建设校友顾问，助力学院网络宣传，积极传播“纺服”声音。
3 多维度建设网络思政工作平台
学院从网络文化活动、网络管理制度和网络思政队伍入手，多维度推进校园网络思政工作平台建设。
办一批活动，营造文化氛围。学院通过开展青年学生喜闻乐见、形式多样、内容丰富的一系列网络文化活动，积极唱响网上思想文化主旋律。定期举办校园网络文化节活动，6年中，已举办校园微博峰会、微博盛典、微讲座系列活动，发起宁波大学生微博论坛、拍摄微电影等活动。通过形式多樣、内容丰富的活动，推动师生积极运用新媒体，创新网络文化传播的内容、形式、手段和渠道，树立网络道德风尚，规范网络建设管理，满足师生日益增长的精神文化需求。
创一套制度，完善网络管理。建立校内机构申请新媒体账号审批备案制度，由宣传部门归口受理。建立校内机构新媒体帐号评价制度，根据学院实际情况，创设“纺服微指数”，对二级微博微信帐号开展综合排名，每月定期公布。落实校内机构新媒体帐号“三专”要求，即专人负责、专人管理、专人维护。设立网络舆情报送制度，分为舆情专报、月报、季报、年报，及时了解师生动态，切实掌握校园舆情，有效引导网速舆论。 建一支队伍，引导校园舆论。学院建有一支师生网络宣传队伍。动员一批坚持正确导向、熟悉网络语言、了解传播技巧、具备专业背景的教师担任网络导师，借助微博微信等新媒体，与学生开展知识讨论与传播交流。已聘请20位教学名师担任网络导师，涉及纺织、服饰、法律、艺术等多个专业领域。学院组建网络文化工作室，培养了近百人的校园网络骨干学生，探索学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制。
4 多举措推进网络思政工作创新
学院以贴近实际、贴近校园、贴近学生为要求，多措并举，注重创新，有效开展网络思想政治工作。
推出“真时间”活动，促进学情交流。2011年，由学生创办的极具校园影响力的微博账号“纺服那些事”收集学生关注的校园热点问题，定期反馈给院领导，并组织院领导与学生的交流活动。学院因势利导，在此基础上打造了一个网上网下结合的学情交流新平台――“真时间”活动，学生真实表达意愿，领导真诚回应诉求，学院真正解决问题。迄今已举办30余期，7位学院领导及15位职能部门负责人应邀参与，逾千名学生参与线下交流，数万人次参与网络互动，解决学生实际问题数十件。
开设微博选修课，提升网络素养。2012年9月，学院在国内高校率先开设微博公选课。通过课程选修，学生在个人的新媒体素养和辨别网络信息真伪的能力上有了较大提升，在微博上具备了自有的传播圈和影响力，在做好校园网络宣传、舆情引导等方面成为一名有力的传播者、倡导者和实践者。学院从中挑选了部分学生，建立了一支政治素质好、懂得网络语言、熟悉网络宣传的网络志愿者队伍。
设网络文化项目，推动思政应用。学院设立网络文化创新项目，围绕创新性、实效性、示范性要求，鼓勵二级学院、职能处室、团学组织申报。2014年确立微博公选课、校园微博发展报告等9个项目，2015年确立“色彩堂”微信公众号、提升微信公众平台用户黏度的设计等6个项目，每个项目给予2000-5000元建设经费。通过项目研究，进一步提高学院网络文化传播创新能力，探索新媒体在高校思想政治工作中的运用。
Exploration of Network Ideological and Political Work in Colleges
――With Zhejiang Fashion Institute of Technology as an example
HUANG Wei
（Organization Department， Zhejiang Fashion Institute of Technology， Ningbo， Zhejiang 315211，China）
Abstract： Colleges should actively change their ideas and take network as the important field of ideological and political work. The network ideological and political work should be improved in many ways. Colleges can start from the construction of network new media and carry out the work with multi-carriers， cultivate the ideological and political work team in and out of colleges and engage in the work with multi-roles， enrich the network cultural activities on campus and build the network platform with multi-dimension， adhere to reality， campus and students， and promote the innovation with multi-measures.
Key words： colleges and universities； ideological and political work； internet