【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，学校的教育更加重视学生的全面发展和综合素质的提升，特别是在美术教学过程中，更注重学生n美术素养的培养。美术素养的培养过程，是学生的审美情操和绘画能力得到有效提高的过程。同时，也是学生的专注力和耐力训练过程。因n此，在美术教学中，教师更加注重学生的美术兴趣和实践动手能力的发展培养。在美术教学中的彩色铅笔绘画，由于其丰富的色彩变化和较n高的艺术要求，深受学生的喜爱，而且能够很好地提升学生的审美情趣。色彩教学在美术教学中占很大比重。其中，彩色铅笔画是学生学习n色彩知识的兴趣点。现在就结
【机 构】
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广东省广州市从化区太平中学,广东广州,510900
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随着新课程改革的不断深入，学校的教育更加重视学生的全面发展和综合素质的提升，特别是在美术教学过程中，更注重学生n美术素养的培养。美术素养的培养过程，是学生的审美情操和绘画能力得到有效提高的过程。同时，也是学生的专注力和耐力训练过程。因n此，在美术教学中，教师更加注重学生的美术兴趣和实践动手能力的发展培养。在美术教学中的彩色铅笔绘画，由于其丰富的色彩变化和较n高的艺术要求，深受学生的喜爱，而且能够很好地提升学生的审美情趣。色彩教学在美术教学中占很大比重。其中，彩色铅笔画是学生学习n色彩知识的兴趣点。现在就结合彩色铅笔画在课堂教学中如何更好地应用，提出个人的看法和建议，对临摹等使用技巧进行了分析。
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高中阶段所学习的通用技术与人们的日常生活存在紧密的联系，因此，作为通用技术教师在日常教学中一定要积极开展生活化n教学，这样不仅能提高课堂教学质量，同时还可以促使学生认识到通用技术与生活的联系，使其在日后生活和学习中可以利用通用技术解决n一些实际问题。对此，本文重点介绍了在高中通用技术教学中利用生活化教学资源开展教学活动的具体措施。
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