【摘 要】
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长达90多页的考核指标体系，51个一级指标、113个二级指标，加分扣分标准纷繁……在基层，有些考核量化指标清单多、标准过细，甚至详细得让不少干部感到困惑。 考核要科学，标准应客观。但如何制定合理的标准，如何讓基层干部有的放矢，值得全面统筹。借助考核的力量检视工作的不足、推动改进工作，才是最终目的，而不是让基层干部陷入写材料、迎检查的繁冗之中。相较于一些“过度考核”“填表考核”，有地方精简指标，“
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长达90多页的考核指标体系，51个一级指标、113个二级指标，加分扣分标准纷繁……在基层，有些考核量化指标清单多、标准过细，甚至详细得让不少干部感到困惑。
考核要科学，标准应客观。但如何制定合理的标准，如何讓基层干部有的放矢，值得全面统筹。借助考核的力量检视工作的不足、推动改进工作，才是最终目的，而不是让基层干部陷入写材料、迎检查的繁冗之中。相较于一些“过度考核”“填表考核”，有地方精简指标，“合并同类项”；有地方直接到工作现场，察看落实情况；有单位强化日常跟踪，这些才更切合考核的本意。
无论是干部考核，还是业绩考核，抑或目标责任考核，都要遵循科学的方法，防止“材料旅行”，避免形式拖累落实。
（《人民日报》2017.9.25）
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