【摘 要】
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目的:探讨改良客观结构化临床考试在护士临床能力评价中的应用效果。方法:将传统客观结构化临床考试(OSCE)考核中的标准化患者改为标准化病例,设定包括病例分析站、健康教育
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目的:探讨改良客观结构化临床考试在护士临床能力评价中的应用效果。方法:将传统客观结构化临床考试(OSCE)考核中的标准化患者改为标准化病例,设定包括病例分析站、健康教育站、技能操作站在内的三站式考核,设计考核病例,制定详细评分标准。结果:改良OSCE各站考核成绩均低于理论考核成绩;理论考核与改良OSCE方式考核总成绩Pearson相关系数为0.609(P<0.01),理论考核与病例分析站、健康教育站成绩Pearson相关系数为0.452、0.498(P<0.01),理论考核与技能操作站成绩Pearson相关系数为0.331(P<0.05)。结论:我院将OSCE应用于护士临床能力评价中,对护士进行多站式临床技能考核,改良OSCE考核减少了患者主观方面引起的差异,节约了资源,与传统笔试和单项技能考核相比,具有较高的客观性、真实性和可重复性,是一种创新性护士临床能力评价方法。
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