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班主任群体是学校正常运行的基石,面对网络时代,班主任出现了工作时间和休息时间模糊、网络“形式化”工作增加、班主任工作出现新的形式的负担加重,班主任需要拥有“离线权”。从班主任缺乏“离线权”的现状分析、负面影响讨论、应然需求研究、实现策略探讨,为班主任早日实现合理的“离线权”做出一定贡献。
保障班主任的“离线权”
【摘 要】
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班主任群体是学校正常运行的基石,面对网络时代,班主任出现了工作时间和休息时间模糊、网络“形式化”工作增加、班主任工作出现新的形式的负担加重,班主任需要拥有“离线权”。从班主任缺乏“离线权”的现状分析、负面影响讨论、应然需求研究、实现策略探讨,为班主任早日实现合理的“离线权”做出一定贡献。
【机 构】
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长春市基础教育研究中心,东北师范大学附属中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目“中美基础教育学生荣誉制度比较研究”(项目编号:2018BS55),吉林省教育科学“十三五”规划一般课题“基于东北少数民族传统饮食文化的体验式教育活动模式研究”(课题编号:GH180020)。
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