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<正>新《小学语文课程标准》关于阅读教学,更加突出地强调阅读是个性化行为,要尊重学生阅读的感受,教师应加强指导,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验与思考。重视给学生提供阅读各种各样类型的文章和材料的机会,并强调阅读材料一定不仅仅局限在文学性文章,只要是日常生
学习任务驱动下的阅读教学案例研究
【摘 要】
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<正>新《小学语文课程标准》关于阅读教学,更加突出地强调阅读是个性化行为,要尊重学生阅读的感受,教师应加强指导,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解
【机 构】
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江苏省常州市西林实验学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年34期
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