气凝胶复合SCC隧道火灾剥落与强度退化研究

来源 :常州大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:din6688
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开发了硅气凝胶砂浆,用以保护和防止自密实混凝土(SCC)在模拟隧道火灾条件下(1 200℃)发生爆裂剥落。首先在气凝胶体积掺量为骨料(气凝胶+砂)体积的60%条件下制备出具有防火涂层潜力的砂浆,然后采用Eurocodes HC火灾升温曲线(目标温度1 200℃)和喷淋与自然冷却2种灭火方式,对C40复合(涂层厚度为1~15mm)与非复合自密实混凝土(未涂层)火灾爆裂剥落与强度退化性能进行对比研究,建立了爆裂剥落时长、强度折减系数与气凝胶涂层厚度之间的关系。结果表明,隧道火灾下,非复合自密实混凝土爆裂剥落时
其他文献
古人云:“授人以鱼,只供一餐;授人以渔,可享一生。”同样,教人知识,不如教人学会得到知识的方法;传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。传统的教学方式和学习方式已经不能适应当前社会和未来社会的需要,这就要求教师要教给学生终身受益的学习方法。因此教师在教学中培养学生独立思考自主学习的能力,就显得尤为迫切。  所谓自主学习,就是以学生作为学习的主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法
课堂是学生学习知识、培养能力、获得科学方法的主阵地,课堂教学是个不断提出问题、分析问题、讨论问题并解决问题的主动建构的过程,它是围绕“问题”这个核心而展开的师生活动的过程,所以创设问题情境有着重要的意义。它要求教师围绕教学目标,发挥主导作用,从各个角度来创设有效的情境,充分调动学生的学习兴趣,激发他们的学习动机,提高课堂学习效率。  一、创设问题情境的策略探索与实践  (一)结合社会热点,创设问题
青霉素类药物是临床上最常用的抗生素之一,虽疗效高,毒性低,但过敏反应多见,严重时可发生过敏性休克,危及患儿生命。因此,在应用青霉素类药物以及与之有过敏反应的药物之前,
以氧化石墨烯(GO)、Zn(NO3)2·6H_2O和SnCl4·5H_2O为起始原料,采用水热合成法制备ZnSn(OH)_6/GO复合材料。通过X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)对材料结构进行表征,并对Z
恋爱是大学里存在的普遍现象。然而,大学生正处于身心发展的特殊时期,其恋爱观和恋爱行为是否正确与得体会直接影响到他们的学习和生活,甚至会影响到他们的事业和前途,同时也会对
“学案教学”的实施过程是师生双边活动和多边活动的过程。我校的学案教学改革是2008年春从七、八年级开始的。本文从历史学科的角度,谈谈“学案教学”中的一些实践与探索。  一、历史学案教学取得的成绩  1.教学理念发生了根本的变化  实施学案教学以后,要求教师的教学理念必须发生转变,把课堂还给学生,给他们更多自由的空间。课堂上要求教师少讲,多让学生去表现:学生结合问题去读教材、找要点,学生针对问题讲答
国产X80管线钢制成的扭转试样在一个方向作用转矩,使得产生一定的预塑性变形后,再反向加载时屈服转矩就会降低.对国产X80管线钢的试样进行了初次加载实验,得到试样的转矩-应
实施素质教育、对课堂教学进行改革和创新、减轻学生的课业负担是当前急需解决的一个重大难题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索方式,是当前数学教学中的一个发展趋势。近年来数学教师对开放式数学教学作了积极深入的探索,并取得了一定的经验和成绩。但是,由于各方面的原因,还没有提高到应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教学改革的需要。因此,随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放
问题是产生新知识、新思想、新方法的催化剂。现代教学论研究指出,感知不是产生学习动力的根本原因,产生学习动力的根本原因是问题。没有问题,就不会激发起学生的好奇心和求知欲;没有问题,学生学习就只能停留在表层,就不会进行深入的思考;没有问题,学生的学习就只能是消极被动的接受,就不会自主地进行探究性学习。所以现代学习方式就特别关注问题在学习过程中的重要作用,把问题看作学习的动力和起点,贯穿于整个学习活动过
将物联网实际应用于现代农业,可有效实现农业的高效安全生产,而节水又是农业高效生产的核心内容之一,如何开展精细化灌溉成为了农业灌溉的研究重点,即解决何时灌溉以及灌溉多少的