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江苏信息职业技术学院自2015年9月起,开展了公共英语教学模式改革——以混合学习理论为指导,探索线上、线下相结合的混合教学模式。通过三年的实践与探索,改革取得了一定的成效。从教学实施、教学效果、教学评价三个方面,对混合式教学模式改革进行总结与反思,以期对我国高职教学改革提供参考。
高职公共英语混合式教学模式探索——以江苏信息职业技术学院为例
【摘 要】
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江苏信息职业技术学院自2015年9月起,开展了公共英语教学模式改革——以混合学习理论为指导,探索线上、线下相结合的混合教学模式。通过三年的实践与探索,改革取得了一定的成
【机 构】
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江苏信息职业技术学院
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2015无锡市职业教育创新发展专项重点课题“高职公共英语‘翻转课堂’与‘面授课堂’混合教育模式研究——以苏信院公共英语课改为例”(20076020011WJ15);2018江苏省社科应用研究精品工程课题“基于‘微信+微课’的高职英语移动教学模式研究——以苏信院公共英语课改为例”(18SWC-39)
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