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思维导图是近些年引入教学的一个新的教学手段，小学英语教师第一时间掌握思维导图的绘制技巧以及应用方法，科学合理地使用思维导图，能够有效地为小学英语阅读进行服务。如果过度使用或者机械应用却可能适得其反。因此，在小学英语阅读教学的过程中应用思维导图需要不断地摸索和完善，最终形成一套适合自己所教班级的一种教学模式。