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新一轮化学课程评价改革在基本理念上有很多根本上的变化，最突出的是体现了以人为本、尊重人的主体性和能动性的人文精神。在基础化学实验教学中实施素质教育进行创新能力的培养，关键在于教师自身素质的全面提高；在于教师教育观、学生观、质量观的转变；在于教师的严格要求、循循善诱。只有这样才能充分发挥实验教学的功能，才能真正使学生各方面的素质都得到较大的提高。