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现阶段,小学数学课堂普遍存在着效率不高、学生兴趣不足和学习方法不对等诸多问题,而这些问题的解决,有利于提升数学n课堂效率、培养学生良好的学习习惯,同时有助于促进学生的素质教育和未来的长期发展。本文从教学主体、教学内容和课堂效率及氛围三n大方面入手,由现象探究原因,针对问题去寻找最有效的应对措施。