摘　要：时代的变化令社会对人才的要求也发生了变化，传统的教学模式，已经不适合学生的发展。对传统初中数学教学模式的弊端及学案教学模式的内涵、应用等做了简要的阐述。
　　关键词：初中数学；学案教学模式；内涵及应用
　　当前，初中课程改革正在进行着，教学模式一直是专家和家长关心的重点。学案式教学是从新的课程理念出发的，是一种对学生的学习能力、沟通能力和创新能力进行综合培养的新的教学模式。
　　一、传统教学模式的弊端
　　传统的教案与新式的学案之间有很大差别。传统的教学模式以老师为主，学生对老师如何教课和教的内容一无所知，完全是被动地在接受上课的整个过程。学生在上课的过程中按照老师的流程和标准走，没有根据自身的学习能力来进行正确地学习，也不能进行独立思考。
　　二、学案教学模式的诠释
　　学案教学模式是相对于传统的教学模式提出来的。老师不再以课本为中心，而是从学生的实际出发来进行教学，采用开放式的方法来上课，充分调动了学生学习和思考的积极性。在学案式教学中，对学生学习起主要引导作用的是方案，老师更多的是提供学案所需要的外在条件和留意学生的反馈信息，创造自由的学习氛围，引导学生自主学习。
　　三、学案教学模式的应用
　　在初中数学中，应用学案式教学有其必要性和可行性。初中数学所涉及的知识需要学生进行深入地独立思考，而学案式教学刚好符合了学生对独立思考和创新能力培养的要求。
　　1.课前的备课和组织
　　学案式教学首先要求老师进行教学理论和内容的深入整理，对学生情况进行全面了解。这是实行学案式教学的根本，只有教师编写出了能够实行且有效的方案，才能进行学案式教学。
　　2.课堂的引导和辅导
　　课堂是学生学习的重点，在初中数学中，采用理论和实例相结合的教学才能更好地引导学生对知识的理解。因为学生自身知识水平和能力的差别，课堂教学也应该让学生在自学的前提下对学生进行不同程度和不同层面的引导和辅导。
　　3.布置适合学生的课后作业
　　数学需要在理解的基础上进行重复练习，所以课后作业不能少。但是只有适合学生的作业才能达到巩固的目的，布置的作业一定要有梯度，要适合各种程度的学生。
　　学案式教学是理论结合实际的一种新的教学模式，在初中数学中采用，是非常有利于学生独立思考和创新思维能力的培养的。目前，由于理论和经验都还不太完善，在实际中还存在问题，但仍应该沿着这条道路去探索教学模式改革的方向。
　　（作者单位　四川省通江县陈河乡中心小学）