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2009年的全国青少年科技创新大赛上，一位年迈的老师很是显眼。很难相信，年近古稀的他，不仅在职，还参加了创新大赛辅导员发明创造类项目竞赛，而且获得一等奖。他就是来自湖南省常德市芷兰实验学校的科技辅导老师何子尚。
带着一份疑虑和崇敬，记者走进了常德市芷兰实验学校，走进了这位为青少年科技创新事业奉献了几十年的何子尚老师。
1942年8月生于重庆的何老师，1962年清华大学肄业，历经几多风雨，现担任常德市芷兰实验学校青少年科技教师，常德市青少年科技教育协会秘书长，中学数学高级教师，常德市少年科学院名誉院长，第三届全国科技代表大会代表。
何老师出身教育世家，祖父、父亲都是乡村教师。受家庭的熏陶与教育，他从小刻苦读书，1961年考入清华大学数学力学系，他的理想是成为一名杰出的科学家。然而，他没能如愿，1962年因家庭出身及社会关系等原因，被劝退回家。
不到一年的大学生涯使他懂得了，人生就像在浩瀚的知识大海中搏击，巨大的冲击让他的人生发生巨大转折。然而，他觉得，即使不能成为高深科学技术的拥有者，也要做科学知识的传授者。执著的科学精神使他选择了教书育人的职业，把科学的希望寄托在新一代人的身上。
40多个寒暑春秋，何老师始终默默地耕耘着浇花育人的一块沃土。尤其在新世纪钟声敲响的时候，他深感教师责任更重，用他自己的话说：“党提出的‘科教兴国’的基本国策不是一句时髦的口号，重要的是要落实在实际行动上”。
他深知，教师自己必须要有科学的精神、创造的意识。何老师的数、理、化基础很好，为适应青少年科技教育工作的需要，68岁的他仍在孜孜不倦地刻苦钻研信息技术、计算机等方面的知识。
近10年来，何老师倾注了自己的心血和智慧，他的足迹踏遍了常德的山山水水，将辛勤的汗水抛洒在沅澧之滨，为常德市的青少年科技教育和科普工作做出了突出贡献。
踏遍山山水水传承科技圣火
近5年来，何老师先后在常德市一中、市二中、市六中、市七中、芷兰实验学校、北正街小学、育英小学、常师附小、石门三中、津市二完小、津市白衣中学、桃源溪河中学、汉寿南岳路小学等14所学校，义务作了16场大型科技讲座，授课师生达34780多人次。
他精湛的演讲和优雅的风度给师生留下了难忘的记忆。每次授课，他都是自费乘搭公交车或客班车，一概谢绝小车接送，这种难能可贵的精神受到了师生的赞誉和敬佩。何老师的演讲与其说是一堂科技知识的传播，不如说是一场科技圣火的接力传承。
从科普知识、高新科学技术、真伪科学的识别，到科技创新精神、思维能力的培养面面俱到。从一双双好奇而渴求的眼神中，何老师看到了科技创新蓬勃发展的希望。
竭力发展科技活动、科普示范基地
几年前，湖南省常德市仅有市一中、澧县一中两个省级青少年科技活动示范基地。这就严重影响了本市青少年科技教育工作的正常开展。
要提升常德市的整体水平，除培养广大学生的科学素养外，还必须创建一批青少年科技活动和科普示范基地。
自何老师担任常德市青少年科技教育协会秘书长以来，他先后为市二中、芷兰实验学校、常师附小创建省级青少年科技活动示范基地的工作，做出了卓有成效的努力。与此同时，他还为以上3所学校及津市二完小、石门三中创建共青团中央和中国少年科学院的科普基地付出了艰辛的努力。
功夫不负有心人，目前，这些示范基地已真正成为常德青少年科技教育和科普活动的示范学校。
走乡串校壮大科技辅导员队伍
培养学生的创新精神和综合实践能力，关键在于要有一支热爱青少年科技教育事业的科技辅导员队伍。
前几年，由于应试教育的压力，素质教育一直处于被动局面。为应付上面的各类青少年科技创新赛事和检查，常德市仅有两名青少年科技辅导老师做些临时突击性的工作。
这一切何老师看在眼里，急在心里。他暗自下决心：一定要把常德市的青少年科技辅导员队伍壮大起来。
短短几年内，他利用节假日自费走乡串校，跑遍了全市各区、县、市近百所中小学，做好辅导教师个人、学校、教育局及科协领导的工作。平时一有空就与他们电话联系，组织他们参加各类辅导培训，鼓励他们认真辅导学生作品。
在何老师忘我精神的感召下，目前已有273名教师自愿加入到青少年科技辅导员行业。一支高素质科技辅导员队伍已经形成。
辛勤耕耘青少年素质教育沃土
何老师原来是一名数、理、化教师。由于各类师范院校一直没有培养研究性学习课的师资，绝大部分教师觉得十分棘手，学生学起来枯燥无味。
2001年开始，何老师改行从事研究性学习的教学。业精于勤，他用智慧和汗水换来的是成千上万孩子们留下的难忘记忆。当他和47个孩子们站在人民大会堂领奖台的时候，激动的泪水、欣慰的笑容是他无怨无海的见证。
智慧与汗水凝聚的硕果
尽管何老师教学工作很忙碌，但他从未放松过青少年创新思维能力的培养与辅导工作，他把这项工作列入了自己应做的份内工作，午间、课余、节假日总是忙里偷闲，把一些天真无邪的好奇心转化成了科学的幻想，激发了他们创新的动力，登上了科技创新大赛的领奖台。
十年磨一剑，他所辅导的学生，共有33人分别获得市级一等奖29项、二等奖3项、省级二等奖24项、三等奖5项，其中有27名学生的创新作品获国家专利，年龄最小的年仅7岁，成为全省、全国辅导学生获专利最多的教师。他本人共获国家、省、市园丁奖89次。
在共青团中央和中国少科院举办的“科技之星”科普知识竞赛活动中，常德市共有5173人参加，其中共83人分获一、二、三等奖，何老师连续四届被邀请参加了在人民大会堂举行的颁奖典礼，连续三届被授予“优秀组织工作者”、“优秀辅导员”称号。
2002年2月2日。4日，他辅导的常德市二中高二学生的“肥皂泡爆鸣的原理与应用”与高一学生的“稻谷壳与煤为妙用”两项科技活动，由中央电视台拍摄并向国内外播放，他也因此荣获湖南省委宣传部“科技电视制作”三等奖。
在做好本职工作的同时，何老师十分注重自身素质的提高。他虽年岁已高，却仍孜孜不倦地刻苦钻研本职(科技教育)业务，同时以身作则，为人师表。
自2001年开始，他的作品中，连续五届共获全国教育工作者发明与科技制作一等奖3项，二等奖3项。2003年，何老师撰写的论文《中学科技活动要走出课堂，深入社会，服务社会》荣获全国科技辅导论文三等奖、省一等奖。他为学生们树立了一个好榜样，身教胜于言教，他的这种精神一直激励着全市青少年参加创新活动的热情。
何老师经常带领学生参加一些国家级、省级的科技创新大赛。为了不耽误学生们的文化课学习，离校前总是叮嘱他们带好数、理、化的资料。在列车上，在宾馆里，总能见到何老师认真辅导学生的身影。学生们都把他当作自己亲人，赢得了学生及家长的尊重和爱戴。
何老师的业绩、轶事很多，其事迹已编入《全国优秀教师人才资源库》、《传承科技圣火的人们》等书。在诸多荣誉面前，他丝毫没有满足，他要实现将科技圣火点燃全市每一个中小学，让科技之花在每座校园里绽放的愿望。
他像永不停蹄的骏马，明识路途遥，却不知疲倦地驰骋在青少年科技教育的征途上。
带着一份疑虑和崇敬，记者走进了常德市芷兰实验学校，走进了这位为青少年科技创新事业奉献了几十年的何子尚老师。
1942年8月生于重庆的何老师，1962年清华大学肄业，历经几多风雨，现担任常德市芷兰实验学校青少年科技教师，常德市青少年科技教育协会秘书长，中学数学高级教师，常德市少年科学院名誉院长，第三届全国科技代表大会代表。
何老师出身教育世家，祖父、父亲都是乡村教师。受家庭的熏陶与教育，他从小刻苦读书，1961年考入清华大学数学力学系，他的理想是成为一名杰出的科学家。然而，他没能如愿，1962年因家庭出身及社会关系等原因，被劝退回家。
不到一年的大学生涯使他懂得了，人生就像在浩瀚的知识大海中搏击，巨大的冲击让他的人生发生巨大转折。然而，他觉得，即使不能成为高深科学技术的拥有者，也要做科学知识的传授者。执著的科学精神使他选择了教书育人的职业，把科学的希望寄托在新一代人的身上。
40多个寒暑春秋，何老师始终默默地耕耘着浇花育人的一块沃土。尤其在新世纪钟声敲响的时候，他深感教师责任更重，用他自己的话说：“党提出的‘科教兴国’的基本国策不是一句时髦的口号，重要的是要落实在实际行动上”。
他深知，教师自己必须要有科学的精神、创造的意识。何老师的数、理、化基础很好，为适应青少年科技教育工作的需要，68岁的他仍在孜孜不倦地刻苦钻研信息技术、计算机等方面的知识。
近10年来，何老师倾注了自己的心血和智慧，他的足迹踏遍了常德的山山水水，将辛勤的汗水抛洒在沅澧之滨，为常德市的青少年科技教育和科普工作做出了突出贡献。
踏遍山山水水传承科技圣火
近5年来，何老师先后在常德市一中、市二中、市六中、市七中、芷兰实验学校、北正街小学、育英小学、常师附小、石门三中、津市二完小、津市白衣中学、桃源溪河中学、汉寿南岳路小学等14所学校，义务作了16场大型科技讲座，授课师生达34780多人次。
他精湛的演讲和优雅的风度给师生留下了难忘的记忆。每次授课，他都是自费乘搭公交车或客班车，一概谢绝小车接送，这种难能可贵的精神受到了师生的赞誉和敬佩。何老师的演讲与其说是一堂科技知识的传播，不如说是一场科技圣火的接力传承。
从科普知识、高新科学技术、真伪科学的识别，到科技创新精神、思维能力的培养面面俱到。从一双双好奇而渴求的眼神中，何老师看到了科技创新蓬勃发展的希望。
竭力发展科技活动、科普示范基地
几年前，湖南省常德市仅有市一中、澧县一中两个省级青少年科技活动示范基地。这就严重影响了本市青少年科技教育工作的正常开展。
要提升常德市的整体水平，除培养广大学生的科学素养外，还必须创建一批青少年科技活动和科普示范基地。
自何老师担任常德市青少年科技教育协会秘书长以来，他先后为市二中、芷兰实验学校、常师附小创建省级青少年科技活动示范基地的工作，做出了卓有成效的努力。与此同时，他还为以上3所学校及津市二完小、石门三中创建共青团中央和中国少年科学院的科普基地付出了艰辛的努力。
功夫不负有心人，目前，这些示范基地已真正成为常德青少年科技教育和科普活动的示范学校。
走乡串校壮大科技辅导员队伍
培养学生的创新精神和综合实践能力，关键在于要有一支热爱青少年科技教育事业的科技辅导员队伍。
前几年，由于应试教育的压力，素质教育一直处于被动局面。为应付上面的各类青少年科技创新赛事和检查，常德市仅有两名青少年科技辅导老师做些临时突击性的工作。
这一切何老师看在眼里，急在心里。他暗自下决心：一定要把常德市的青少年科技辅导员队伍壮大起来。
短短几年内，他利用节假日自费走乡串校，跑遍了全市各区、县、市近百所中小学，做好辅导教师个人、学校、教育局及科协领导的工作。平时一有空就与他们电话联系，组织他们参加各类辅导培训，鼓励他们认真辅导学生作品。
在何老师忘我精神的感召下，目前已有273名教师自愿加入到青少年科技辅导员行业。一支高素质科技辅导员队伍已经形成。
辛勤耕耘青少年素质教育沃土
何老师原来是一名数、理、化教师。由于各类师范院校一直没有培养研究性学习课的师资，绝大部分教师觉得十分棘手，学生学起来枯燥无味。
2001年开始，何老师改行从事研究性学习的教学。业精于勤，他用智慧和汗水换来的是成千上万孩子们留下的难忘记忆。当他和47个孩子们站在人民大会堂领奖台的时候，激动的泪水、欣慰的笑容是他无怨无海的见证。
智慧与汗水凝聚的硕果
尽管何老师教学工作很忙碌，但他从未放松过青少年创新思维能力的培养与辅导工作，他把这项工作列入了自己应做的份内工作，午间、课余、节假日总是忙里偷闲，把一些天真无邪的好奇心转化成了科学的幻想，激发了他们创新的动力，登上了科技创新大赛的领奖台。
十年磨一剑，他所辅导的学生，共有33人分别获得市级一等奖29项、二等奖3项、省级二等奖24项、三等奖5项，其中有27名学生的创新作品获国家专利，年龄最小的年仅7岁，成为全省、全国辅导学生获专利最多的教师。他本人共获国家、省、市园丁奖89次。
在共青团中央和中国少科院举办的“科技之星”科普知识竞赛活动中，常德市共有5173人参加，其中共83人分获一、二、三等奖，何老师连续四届被邀请参加了在人民大会堂举行的颁奖典礼，连续三届被授予“优秀组织工作者”、“优秀辅导员”称号。
2002年2月2日。4日，他辅导的常德市二中高二学生的“肥皂泡爆鸣的原理与应用”与高一学生的“稻谷壳与煤为妙用”两项科技活动，由中央电视台拍摄并向国内外播放，他也因此荣获湖南省委宣传部“科技电视制作”三等奖。
在做好本职工作的同时，何老师十分注重自身素质的提高。他虽年岁已高，却仍孜孜不倦地刻苦钻研本职(科技教育)业务，同时以身作则，为人师表。
自2001年开始，他的作品中，连续五届共获全国教育工作者发明与科技制作一等奖3项，二等奖3项。2003年，何老师撰写的论文《中学科技活动要走出课堂，深入社会，服务社会》荣获全国科技辅导论文三等奖、省一等奖。他为学生们树立了一个好榜样，身教胜于言教，他的这种精神一直激励着全市青少年参加创新活动的热情。
何老师经常带领学生参加一些国家级、省级的科技创新大赛。为了不耽误学生们的文化课学习，离校前总是叮嘱他们带好数、理、化的资料。在列车上，在宾馆里，总能见到何老师认真辅导学生的身影。学生们都把他当作自己亲人，赢得了学生及家长的尊重和爱戴。
何老师的业绩、轶事很多，其事迹已编入《全国优秀教师人才资源库》、《传承科技圣火的人们》等书。在诸多荣誉面前，他丝毫没有满足，他要实现将科技圣火点燃全市每一个中小学，让科技之花在每座校园里绽放的愿望。
他像永不停蹄的骏马，明识路途遥，却不知疲倦地驰骋在青少年科技教育的征途上。