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摘要：合唱教学中，合理运用音乐语言，使合唱艺术形象通过参与者的二次创作得以成功再现，达到音乐的审美教育目的。
合理运用音乐语言再现合唱作品艺术形象——以无伴奏混声合唱《雕花的马鞍》为例
【摘 要】
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摘要：合唱教学中，合理运用音乐语言，使合唱艺术形象通过参与者的二次创作得以成功再现，达到音乐的审美教育目的。
【机 构】
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北京航空航天大学人文学院
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2013年4期
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