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基于英文商务信函衔接手段的语用认知分析,发现衔接产生于交际双方的认知互动,本质为调节语篇效果的一种认知手段。衔接除连句成段、缀段成篇外,还可实现商务信函的简洁性、清晰性、礼貌性和美学性。
英文商务信函衔接手段的语用认知探微
【摘 要】
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基于英文商务信函衔接手段的语用认知分析,发现衔接产生于交际双方的认知互动,本质为调节语篇效果的一种认知手段。衔接除连句成段、缀段成篇外,还可实现商务信函的简洁性、
【机 构】
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江苏城市职业学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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